پری اسکول کی تعلیم: نظام، ادارے

سکول سے پہلے کی تعلیم ہر بچہ، متعلقہ تربیتی اداروں لاگو کیا جاتا ہے جس کے حق میں، تاہم، باہر کے والدین کی طرف سے ان کے اپنے حالات زندگی پر لے جایا جا سکتا ہے.

شماریات روسی خاندانوں کے بارے میں ایک تہائی پریپریٹری اداروں کی حالت میں بچے کو بلند کرنے کے قابل نہیں ہیں کہ دکھاتے ہیں. لہذا، ہمارے ملک میں پہلے کی تعلیم، نوجوانوں کی پالیسی کی ترجیحات میں سے ایک کے طور پر کام کرتا ہے.

روس میں پہلے کی تعلیم کے نظام کی تاریخ

گھریلو خالی جگہوں پر 19th صدی کے آخر میں یورپی ممالک فالونگ پریپریٹری تعلیمی اداروں ظاہر کرنا شروع کر دیا. ہمارے ملک میں پہلے آزادانہ کنڈرگارٹن سینٹ پیٹرز برگ میں 1866 میں قائم کیا گیا تھا. ایک ہی وقت میں دانشوروں کے بچوں کے لئے نجی تربیتی اداروں ظاہر کرنا شروع کر دیا.

20th صدی کے پہلے نصف میں، روس میں پری اسکول کی تعلیم کے تعلیمی پروگرام پہلے ہی کافی تیار کی گئی تھی. رسائی عوام کے لئے ادا کی اور مفت پریپریٹری اداروں کی پوری بڑے پیمانے پر تشکیل دیا گیا تھا. ملک کو مسلسل کئی کنڈر گارٹن، موجودہ سطح کے قریب تھا کے جس تنظیم کام کیا ہے.

سوویت دور میں سکول سے پہلے کی تعلیم

پہلا پروگرام، تمام ریاستی کنڈر گارٹن 1934 میں منظور کیا گیا تھا، اور 1938 اس طرح کے اداروں کے اہم کاموں سے وضاحت کے بعد سے ہے کر کام کرنا پڑا جس کے مطابق، ادارے کی ساخت قائم، دستاویزی متعارف کرایا کاج کنڈر گارٹن، رہنمائی اساتذہ postulates کہ.

گزشتہ صدی کے 40s میں، ابتدائی بچپن کی تعلیم ہے کہ وقت کی مدت کے لئے بے مثال پہنچ گیا ہے. مفت تربیت تک رسائی ملک بھر میں دو ملین سے زائد بچوں کا استقبال کیا.

1959 میں، مکمل طور پر نئے تعلقات پری سکول creches کی شکل میں تعلیم. ان کے والدین، 2 سے 7 سال کی عمر میں ان کے اپنے بچوں پر بھیج سکتے، اس طرح عوامی تعلیم اساتذہ کے کندھوں پر مسئلہ منتقلی اور روزگار پر عمل کرنے کا وقت آزاد ہے.

تعلیمی نظام، دیر 80s سے گزشتہ صدی کے وسط 90s کی مدت میں ہمارے ملک میں کیا گیا جس کی جامع اصلاحات کی تشکیل کی وجہ سے "ابتدائی بچپن کی تعلیم کے تصور." دستاویز بچوں کی پرورش میں اساتذہ کی پیروی کرنے کے لئے تھے جس کے بنیادی اصول، کی ایک بڑی تعداد موجود:

1. انسانی - محنت کی ترقی، دوسروں کے حقوق، خاندان کی محبت اور بیرونی دنیا کے احترام.
2. شخصیت کی ترقی - بچے کی جسمانی اور ذہنی صحت کی مضبوطی، سوچ اور کام کی مبادیات کو سمجھنے میں مدد ملے.
3. انفرادی اور تفریقی تعلیم - بچے کی ترقی کے رجحانات، ان کے ذاتی مفادات، اور صلاحیتوں کی بنیاد پر چھوٹا بچہ کی تربیت.
4. Deideologization - افشاء انسانی اقدار کے، تعلیمی پروگراموں کے نفاذ میں کسی مخصوص نظریے کے استرداد.

بجٹ ادارے

حکام کی طرف سے حکم کے مطابق، بجٹ تنظیموں غیر منافع واقفیت کے تسلیم شدہ مقامی خود حکومت لاشیں ابتدائی بچپن کی تعلیم میں عوام کے لئے خدمات فراہم کرنے کے لئے. ان اداروں کی ملکیت کا حق کی طرف سے ریاست سے تعلق رکھتے ہیں لیکن تعلیمی حکام کو ٹھکانے لگانے کے انتظام میں پر اعتماد.

گرانٹ کی شکل میں بجٹ سے عوام کنڈر گارٹن مالی امداد. اس قسم کی تنظیمیں، کاروبار کرنے سے ممنوع قرار نہیں ہیں آپ حاصل کرتے ہیں تو آمدنی مقاصد جس کے لیے ادارہ پیدا حصول کا مقصد ہے.

خود مختار اداروں

سکول سے پہلے کی تعلیم کے نظام کی تنظیم کے امکان چلتا خود مختار اداروں کے. اس زمرہ تعلیم کی خدمات کی فراہمی کے لئے روسی فیڈریشن کے موضوعات کی طرف سے اداروں میں شامل ہیں.

بانی کے اپنے فنڈز، سبسڈی یا گرانٹ کے ذریعے کی قیمت پر خود مختار کنڈر گارٹن کی فنانسنگ. ایک ادا اور مفت کے انچارج کے طور پاپولیشن یہاں فراہم کی جاسکتی ہے. خود مختار اداروں کی املاک کے انتظام کو تفویض اور آزاد کے انتظام کے سپرد ہے.

جدید پری اسکول کے تعلیمی اداروں کے کاموں

ابھی اس طرح کے کاموں سے پہلے کی تعلیم تنظیموں کے کام کاج مختص:

• بچوں، طلباء کی زندگی کے تحفظ کی ذہنی اور جسمانی صحت کو فروغ دینے؛
• سماجی اور ذاتی ترقی، تقریر صلاحیتوں، اطمینان کی ترقی کو یقینی بنانے کے جمالیاتی ضروریات کی ؛
• بچوں کو ان کی عمر کے لحاظ سے تعلیم، دنیا کی طرف محبت کی ترقی، آزادی اور دوسروں کے حقوق کے احترام؛
• والدین کے ساتھ بات چیت، رہنمائی اور مشورہ فراہم نوجوان خاندانوں کے لئے.

پری اسکول کی تعلیم کے استاد

استاد کا بنیادی کام - بچے کی ایک مخصوص فرد کی شخصیت کی ترقی، دنیا کے احساس میں، فطرت اور معاشرے کے سلسلے میں اقدار کی تشکیل کی بنیادیں کا انکشاف.

پہلے کی تعلیم میں استاد مندرجہ ذیل خصوصیات کا ہونا چاہئے:

• سوچ، طویل مدتی اور رام کی ترقی؛
• اعلی جذباتی استحکام، مقصدیت درجہ بندی، tact اور اخلاقیات؛
• ماحول کے مطالبات کو ہمدردی؛
• تخلیقی صلاحیتوں کی دستیابی؛
• فوری طور پر توجہ کو سوئچ کرنے کی صلاحیت؛
• رحم دلی، رواداری، انصاف، پہل.

جدید پری اسکول کی اقسام

مختلف عمر کے گروپوں اور انفرادی تعلیم بچوں کے مخصوص ھدف بندی کے ساتھ کام کرنے کی ضرورت کو دیکھتے ہوئے، پری اسکول کے تعلیمی اداروں کی درج ذیل اقسام ہیں:

1. روایتی کنڈرگارٹن - عمومی تربیتی پروگراموں اور بچوں کی تعلیم کو لاگو.
2. ابتدائی عمر کے بچوں کے لئے کنڈرگارٹن - 3 سال 2 ماہ سے عمر کے شاگردوں کی تیاری کر رہا ہے. دنیا کے لئے بچوں کے ابتدائی سماجیکرن اور موافقت کو فروغ دینے کہ زیادہ سے زیادہ حالات کی تخلیق کے لئے ذمہ دار ہے.
3. بڑی عمر کے بچوں کے لئے بالواڑی، preschool عمر - بنیادی تعلیمی پروگرام پر عملدرآمد، اور بھی خصوصی گروپوں، اسکول میں مستقبل کی کامیابی کے لئے یکساں مواقع کے ساتھ فراہم کی جاتی ہیں جس میں 5-7 سال کی تعلیم بچوں کی عمر میں مصروف ہے.
4. کنڈر گارٹن وصولی اور نگرانی - صرف نہ پری سکول پروگرام احساس کر رہے ہیں، لیکن یہ بھی احتیاطی، صحت اور صفائی کے کام کئے.
5. اداروں تلافی - زور ذہنی اور جسمانی معذوری کے طلباء کی تعلیم یافتہ اصلاح پر کیا جاتا ہے.
6. ایک مخصوص سرگرمی کے لئے ایک ترجیح کے ساتھ کنڈرگارٹن - عام تعلیم کے علاوہ، اساتذہ، تعلیمی، ذاتی، سماجی، جمالیاتی اور بچے کی فنکارانہ ضروریات کو پورا.

خلاصہ یہ ہے

پری اسکول کے تعلیمی اداروں میں نسبتا اچھی طرح ترقی یافتہ نظام کے باوجود اب بھی ہمارے ملک میں ایک دشوار مسئلہ تدریسی عملے کی بنیاد پر اساتذہ کی ذاتی خصوصیات کی تشکیل کی بہتری رہتا انسانی نفسیات.

تعلیمی صلاحیت کا مکمل انکشاف، ماہرین تعلیم، خود تعلیم، جدید اور نظام کے بچوں کی تربیت کے اداروں کی ترقی کی صلاحیت میں اضافہ - یہ سب ابتدائی بچپن کی تعلیم میں سب سے زیادہ اہم مسائل میں سے ایک ہے.