طالب علم کی کامیابی کا کلیہ کی بنیاد پر تشخیص

طالب علموں کی تعلیمی کامیابیوں کا کلیہ کی بنیاد پر تشخیص نئی وفاقی حکومت معیار کے تعلیمی اداروں کی منتقلی میں خاص طور پر اہم ہے.

GEF

GEF دوسری نسل کو جدید تعلیم کی کافی جدت شامل ہے. مہارتوں کی حمایت اور اسکول کے بچوں کی آزاد سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرنے کے علاوہ، مڈل اسکول کی سطح کے لئے ایک ٹھوس بنیاد بنایا.

معیارات کی پہلی نسل ایک مخصوص کم از کم علم طالب علموں اور مہارت کے انجذاب کی ڈگری کا تعین کیا. نئے اہداف اور نتائج پر توجہ مرکوز GEF کی تشخیص کے لئے کسوٹی ہے، یہ آپ کے بچے کی خود ترقی کی نگرانی کے لئے اجازت دیتا ہے. نئے نظام تعلیم تشخیص کم از کم معیار کے طور پر ظاہر نہیں ہوتا ہے، تو یہ تعلیمی صلاحیتوں کی مہارت کو ٹیسٹ کرنے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے.

پرائمری اسکول کے بچوں میں مارکس

جدید تعلیمی نظام کی ایک حقیقی مسئلہ - کامیابیوں نوجوان طالب علموں کی نگرانی ہے. ہماری بنیادی فارم اور مجموعی درجہ بندی کے نظام سے متعلق تشخیص کے طریقوں کا تجزیہ، اسی طرح پرائمری اسکول کے بچوں میں bezotmetochnogo اختیار کی مخصوص خصوصیات کو اجاگر کرتے ہیں.

نئے معیارات کی خصوصیات

بنیادی تعلیمی پروگراموں کی ترقی کے نتائج کے نئے تعلیمی معیار میں ایک اہم جزو میٹھی تیار کی شخصیت کی تشکیل ہے.

انہوں مقرر:

1. تعلیمی نظام کی ترقی کی ہدایات، مرکزی موضوعاتی حصوں کی وضاحت کرتا ہے.
2. کلیہ کی بنیاد پر تشخیص ٹیکنالوجی طلباء کی انفرادی کامیابیوں کی وضاحت کرنے کی اجازت دیتا ہے.
3. تنظیم اور پرائمری تعلیم کے مواد کے لئے ضروریات.

تعلیم کے لئے نئے نقطہ نظر میں اہم تشخیص علاقوں اعلی درجے کی تربیتی پروگراموں کا تعارف اور ترقی کے نتائج کی سرگرمیوں کو کنٹرول کرنے کے لئے ہے. GEF دوسری نسل کے لیے وقف کی ذاتی ترقی کے طلباء. کلاس روم ریاضی میں کلیہ کی بنیاد پر تشخیص LMD کے کئی گروہوں پر غور شامل ہے.

تعلیم کے نتائج کا تعین کرنے کے معیار پر کی بنیاد پر تشخیص کی تجویز کے لئے تین اہم اختیارات ہیں:

• metasubject؛
• شخصیت؛
• موضوع.

GEF میں ذاتی نتائج اندرونی پوزیشن، معانی اور تعلیمی اور غیر نصابی سرگرمیوں کے محرکات کی تشکیل، اخلاقی اقدار، جذبات، اور ذاتی خصوصیات کی بہتری کو بہتر بنانے، اس کے سول شناخت کے قیام سمیت، حق خودارادیت کے بچے کی ترقی کے طور پر علاج کر رہے ہیں.

ڈائیلاگ، علمی، اسی طرح اس کی ایڈجسٹمنٹ کے لئے اختیارات: Metasubject کی مہارت عالمگیر سرگرمیوں شامل:

• کنٹرول؛
• منصوبہ بندی؛
• اصلاح.

یونیورسل اختیارات، حقیقی زندگی کے مسائل سے نمٹنے کے مشکل حالات سے باہر نکلنے کا راستہ تلاش کرنے کے لئے، غیر نصابی سرگرمیوں کے دوران ایک یا ایک سے زیادہ مضامین، سنجشتھاناتمک عمل میں اسکول کے بچوں، کی بنیاد پر بچوں کو جنم دے سکتا ہے. طلبا کی کامیابیوں کا کلیہ کی بنیاد پر تشخیص بنیادی طور پر تربیت کی سرگرمیوں میں استعمال ہوتے ہیں. مضمون کا سیکھنے کے نتائج کو ایک مادی، موضوع کے مطالعہ میں طالب علموں کی ترقی کرنا ہے.

ایک عام معیار کی ابتدائی تشکیل کے نتائج

کسوٹی کی بنیاد پر تشخیص کے نظام کے تجزیہ کی اجازت دیتا ہے جس میں ابتدائی اسکول میں GEF کے اہم نتائج ہیں:

• اعتراض اور دوسرے مرحلے (بنیادی) اسکول کو جاری رکھنے کے لئے کی اجازت دیتے ہیں کہ کارروائی کا مقصد کی پختگی؛
• آزادانہ تیار کرنے کے بارے میں جاننے کے لئے کی صلاحیت، اضافے، خود کو منظم کرنے کے لئے، عملی تدریسی اور تعلیمی-علمی کاموں کو حل کرنے کے لئے ان کے اپنے اہداف اور مقاصد مقرر؛
• ذاتی خصوصیات کی انفرادی ترقی کی ترقی.

پرائمری اسکول میں کلیہ کی بنیاد پر تشخیص، ہر بچے کو ایک فرد کے نقطہ نظر کو تلاش اجتم فارم اور تدریس کے طریقوں کو منتخب کرنے کے ٹیچر کو مدد ملتی ہے. مختلف تعلیمی علاقوں (مضامین) کے لئے تمام متوقع نتائج پر مشتمل ہے کہ ایک خصوصی دستاویز موجود نہیں ہے.

GEF تشخیص کے مقصد

سٹینڈرڈ کی دوسری نسل کے پرائمری اسکول میں کلیہ کی بنیاد پر تشخیص مجوزہ تعلیمی نتائج کے حصول کی راہ تجزیہ کرتا ہے. آخر میں، مندرجہ ذیل عملی تدریسی اور تعلیمی مقاصد کو حل:

1. انسان، معاشرے اور فطرت کی سائنسی آرام کا ایک نظام کی تشکیل.
2. ہنر تحقیق، معلوماتی، عملی سرگرمیوں.
3. مواصلات اور معلومات کی مہارت.

ابتدائی اسکول GEF میں Criterial تخمینہ کچھ خصوصیات ہیں. نئے معیارات کا مشترکہ وقت کی حد اور طلباء اور اساتذہ، تعلیمی مواد کے انتخاب اور تنظیم کی غیر نصابی سرگرمیوں، ایک سازگار ماحول کی تخلیق کو منظم کرنے کا مقصد ہے.

کلیہ کی بنیاد پر تشخیص صرف ایک سیکھنے کے آلے کے، اور تعلیمی پروگرام کا مستحکم کنٹرول نہیں ہے. اس اعتراض مواد کی ایک خود قیمتی ٹکڑا، تدریس کی تاثیر میں اضافہ اور سیکھنے کا ایک ذریعہ کے طور پر کام کرتا ہے. تعلیمی عمل میں تبدیل کر دیا گیا جگہ نشان تقریب. شاگردوں کامیابیوں کا کلیہ کی بنیاد پر تشخیص مندرجہ ذیل اصولوں پر مبنی ہے:

1. یہ ایک جاری عمل باقاعدہ سرگرمیوں میں شامل کیا جاتا ہے.
2. سبق کے ہر مرحلے کے لیے، استاد تشخیص کا اپنا ورژن استعمال کرتا ہے. تشخیصی ٹیسٹ نصابی سرگرمیوں کے ابتدائی مرحلے کے لئے موزوں ہیں.
3. انٹرمیڈیٹ، حتمی، موضوعاتی، Rubezhnoe، معیار کی بنیاد پر تشخیص سے Zun تصدیقی مرحلے کے لئے ناگزیر ہے.

اصول تشخیص

GEF طرف تشخیص کی خصوصیات ہے کہ بعض تعلیمات موجود ہیں:

1. کسی بھی مقصد زیادہ مناسب طریقوں کو حاصل کرنے کے لئے.
2. مناسب طور پر اسکول کے بچوں کا کوئی معیار پر مبنی تشخیص کے نظام سکتے ہیں کے انفرادی صلاحیتوں کا جائزہ لینے.
3. اس طریقہ کار کو کسی خاص تعلیمی پروگرام کے لیے منتخب کیا درخواست دینے کے امکان کی نشاندہی کی پیشگی اسکریننگ کے لئے ضروری ہے.
4. ایک بار میں تمام ٹیکنالوجی کا استعمال نہ کریں، یہ ترجیحی شعبوں کی وضاحت کرنا ضروری ہے.
5. کلیہ کی بنیاد پر تشخیص کے طالب علموں کی کامیابی کے لئے مثبت حوصلہ افزائی، کی حمایت کی تشکیل پر مرکوز ہے.
6. GEF طالب علم کے لئے ایک "چھڑی" میں تشخیص کی تبدیلی شامل نہیں ہے.

ریاضی کی کلاس میں کلیہ کی بنیاد پر تشخیص کم نمبر غنڈہ گردی کے طالب علموں کو، ٹیسٹ اور قابو کرنے کے کام کی ایک بڑی تعداد کو کم کیا جا نہیں کرنا چاہئے. ہر طالب علم ان کے اپنے تعلیمی پرکشیپوکر، تعلیمی مواد کی ذاتی رفتار مطالعہ کرنے کا حق ہونا چاہئے.

معیار کا نظام ہے تو، طالب علموں کی تشخیص ان کے انفرادی صلاحیتوں اور ذاتی نتائج کے مطابق کیا جاتا ہے. GEF اخلاقی ترقی، حب الوطنی کی تعلیم کے لئے غریب نشانات مطلب نہیں کرتا. استاد ہر بچے کی انفرادی نتائج کا موازنہ کرنے کا موقع ہے.

بچے کی نفسیاتی سکون کا ایک مسئلہ ہے کیونکہ GEF، مختلف طلبا کے استاد کامیابیوں کا موازنہ کرنا شامل نہیں ہے. حتمی گریڈ استاد اجاگر کس طرح سے اندازہ کے مجموعی نتائج، بچے رپورٹنگ مدت (سہ ماہی، ششماہی سال، سال) کے دوران جمع.

نئے معیارات روسی زبان، ریاضی، اور ارد گرد کی دنیا کے اسباق پر صرف معیار پر مبنی تشخیص کی ضرورت ہوتی ہے. طالب علموں کی طرف سے ایک منفی رائے کی وجہ سے نہیں کے لئے، پہلے میں تمام معیار اور تفصیلات کے نشانات کے قوانین کے والدین، بچوں اور اساتذہ کو مطلع کریں. مارک بچے کی تربیت کی سرگرمی کے نتائج کی نگرانی کے لئے استعمال کیا جاتا ہے، یہ ذاتی کے طالب علم معیار باہر واحد کے لئے ناممکن ہے.

جدید تعلیمی نظام ایک کسوٹی کی بنیاد پر تشخیص کی پیشگوئی کی گئی. اسکول کنٹرول کی ایک خاص شکل ہے، جس میں تمام طلباء اس طرح کی سرگرمیوں میں شامل کیا جائے گا، تخلیقی گروپوں میں خود کی مہارت، کام وصول کر سکتے ہیں تعمیر کرنے کی پیشکش کرتا ہے. اساتذہ، طالب علموں، والدین: کام کرتا ہے یہ اختیار تعلیمی عمل میں تمام شرکاء کے درمیان ذمہ داری کی وردی تقسیم کا اصول لاگو کرتا ہے.

کلیہ کی بنیاد پر تشخیص رضاکارانہ تعمیل اور dictations، اعلی سطحی کاموں پیچیدگی کے روسی زبان خلاصے بھی شامل ہے. تربیتی کو جانچنے کے نظام کے پہلے مرحلے میں جاننے کے لئے بچے کی خواہش کی حوصلہ افزائی کرنے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے:

• استاد بنیادی علم اور مطالعہ کے مواد کے لئے استعمال کیا طالب علم کے تجربے کو کنٹرول کرتا ہے؛
• گروپ اور طلباء کی انفرادی کامیابیوں کے لئے حساب؛
• بچے کی طرف سے تعلیم حاصل کی مواد کی تفہیم کا تجزیہ؛
• استاد، عام وجہ کی شراکت ان کے اپنے نتیجہ پر غور کرنے کے لئے بچوں کی حوصلہ افزائی.

پرائمری اسکول میں GEF جماعت کے طالب علم، اندرونی نشان کی نمائش شامل ہے جو استاد تعین کرتا ہے. بیرونی تشخیص نگرانی مطالعہ کی شکل میں خدمات کی ایک قسم سے کیا جاتا ہے، سرٹیفیکیشن کام کرتا ہے. اس طرح کی ایک کسوٹی کی بنیاد پر تشخیص ریاضی ایک چوتھائی (سالانہ) نشان متاثر نہیں کرتا. GEF کی دوسری نسل کو صرف اپ گریڈ نہیں ہے تعلیم کے مواد، وہ سکھا طلباء کی ضروریات کو ایڈجسٹ کیا ہے، ان کی تشخیص کے نتائج سیکھنے کے نقطہ نظر.

وضاحتی تشخیص metasubject، موضوع، ذاتی نتائج

اساتذہ کے لئے معیار کی دوسری نسل کے تعارف کے ساتھ قیام، کامیابی کی سطح کی تشخیص کی کارروائی پر ایک سوال، نئے تدریسی نتائج فکسنگ ہوئی تھی. ایک مخصوص کام کرنے کے پرائمری اسکول کے نمائندوں کی طرف سے تیار سوالات کے جوابات تلاش کرنے کے لئے:

1. تعلیمی کنٹرول، نئے معیارات کے شاگردوں کی تعلیمی اور غیر نصابی کامیابیوں کی تشخیص کے لئے اختیارات کا تجزیہ کریں.
2. منصوبہ بندی کے نتائج کی کامیابیوں، پرائمری تعلیم کے بنیادی نصاب کی مہارت کی ڈگری اندازہ کے مسئلے پر methodological اور سائنسی ادب دریافت کریں.
3. دوسری نسل کے معیار کے نقطہ نظر سے طالب کے تعلیمی صلاحیتوں کا اندازہ کے لئے معیار کے بارے میں سوچو.

GEF تعین شخصیت، میٹا تابع، تعلیم کے موضوع کے نفاذ کے لیے. ٹیچر مواد (تابع فعال) لکیر منتخب کرتا ہے. مارکر کے علاوہ، استاد کھڑا کر دیا، بچے بھی باہر خود تشخیص کی ذاتی کامیابی کی حرکیات کو مندرجہ ذیل کی جاتی ہیں.

پورٹ فولیو آپ کو کامیابیوں جمع انفرادی طالب علم تعلیمی ترقی کا تجزیہ کرنے کی اجازت دیتا ہے. تحریری معیاری یا زبانی کام کرنے کے علاوہ، GEF منصوبے سنبھالی ہے (تحقیق) کی سرگرمیوں کے طلباء. تعلیمی سال کے اختتام پر ہر بچے کو انفرادی طور پر یا پروجیکٹ ٹیم کے حصہ کے طور منصوبے کا دفاع کیا. منتخب شدہ تعلیمی ادارہ کے نتائج کی پریزنٹیشن کے فارم، اسکول بورڈ کی طرف سے منظوری دے دی.

تشخیص کی تاریخ

اندازہ ایک طویل وقت کے لئے درس میں شائع ہوا. اس نئے مواد، فکری مہارتیں کے کنٹرول کے انجذاب کی سطح پر ٹیسٹ کرنے کے لئے استعمال کیا گیا تھا. استاد طالب علموں کی تشخیص کے لئے ہر سبق کے وقت کی ایک مخصوص مدت کے لینے کی کوشش کرتا ہے. سے Zun معروف پوزیشنوں کو چیک کرنے کے عام طریقوں میں سے تعلق رکھتے ہیں: کنٹرول اور خود سمت، سمیلیٹروں، ٹیسٹ، سامنے سروے. اس کے علاوہ، خصوصی ہوم ورک اسائنمنٹس کی پیش کش بچے، استاد نشان رکھتا ہے جس کے لئے کی تربیت کی سطح کی توثیق کرنے کے لئے. تشخیص کے کلاسیکی ورژن ہم جماعتوں کے سامنے چھوٹے چھوٹے گروپ، زبانی پریزنٹیشنز میں کام کرنا ہے. نئے تعلیمی نظام میں مجوزہ تخمینہ کے طریقوں کی مثالیں ہیں:

• ٹیسٹ اشیاء؛
• تیز رفتار سروے؛
• نگرانی؛
• خود اعتمادی کی ورزش؛
• گیمنگ اختیارات تشخیص؛
• بحث.

تعلیم کی وزارت کی طرف سے مقرر کاموں کو حاصل کرنے کے لئے، استاد تشخیص کے نظام کے حامل نہ صرف ضروری ہے، لیکن یہ بھی فارم اور تربیت کے طریقوں کو چلانے کے لیے.

مواد کی کلاسیکی وضاحت سمیت تولیدی تکنیک کے علاوہ میں، منصوبہ بندی کے تحت مشقوں، استاد ان کے کام اور مشکلات ٹیکنالوجی میں استعمال کیا جانا چاہئے. انہوں نے تعلیمی معیار کی نئی نسل میں رہنما ہیں. تحقیق کے نقطہ نظر، ڈیزائن، اسکول کی تعلیم کے بعد سمیت مختلف حالات، تخروپن، وزارت تعلیم کی طرف سے مقرر مقاصد کو حاصل کرنے کے لئے استاد کی مدد کریں.

تشخیص کے طریقوں

متاثر کن تدریسی طریقوں طلبا کی سماجی، جمالیاتی، اخلاقی، اور سائنسی اقدار کی تشکیل شامل ہیں. تشخیص مندرجہ ذیل حقائق پر غور کی ضرورت ہوتی ہے:

• ڈگری کے طالب علم کی سرگرمی؛
• پنروتپادن کی سطح میں معلومات حاصل کی.

ابیوینجک طریقوں حالات جس میں وہ تربیت اور تعلیم کی سطح کا مظاہرہ کر سکتے ہیں کے طالب علموں ماڈلنگ شامل. GEF ان دو تراکیب کا مجموعہ، تجزیہ مل کر کیا جاتا ہے شامل ہے. جامع تشخیص کے تمام صلاحیتوں پر غور کی ضرورت ہوتی ہے، زور ذاتی مہارت پر رکھا جاتا ہے.

اسکول معروضی نگرانی کرے گا کہ اپنے نئے علم کی ترقی کی نگرانی کرنے کے انفرادی طالب علم کی صلاحیت کچھ مہارت حاصل کی تشخیص کا ایک نظام تخلیق کرتا ہے. استاد، طلباء کی کامیابیوں کی ایک جامع جائزہ لینے کا انعقاد مزید ترقی کے لئے ہر بچے کے لئے اپنے اختیارات کا انتخاب. طالب علم کی کامیابی محکموں رکھتے ہوئے - انفرادی بچوں کی ترقی کی مسلسل نگرانی کا ایک طریقہ.

مثال کے طور پر تشخیص نظام

پہلی غیر اندازہ تربیت کے لئے مناسب:

• استانی نے ہر مرحلے میں جس طالب علموں کچھ مہارت حاصل کرتے ہیں کرنے کے لئے سمجھا جاتا ہے "کامیابیوں کی سیڑھی" پیدا کرتا ہے؛
• پریوں حکمرانوں کے ہیرو ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں کی بنیادی معلومات حاصل بچوں نئے مہارت سیکھنے میں مدد کرنے کے لئے؛
• انفرادی کامیابی فہرستوں خلیات پر مبنی ہیں مختلف رنگوں میں پینٹ سپرے اور رنگت کے اسکول میں حاصل کی مہارت کو کس قسم پر منحصر ہے؛
• چادریں مشاہدہ.

کریڈٹ کے استعمال کے بغیر تشخیص کے ان تمام طریقوں کمپلیکس (آخری) کی طرف سے supplemented کیا جانا چاہیے آپ کے علم کا امتحان. تربیت کے ابتدائی مرحلے میں متعارف ٹیسٹ کاغذات لکھنے کے 4 سابق طالب علم کلاس بدعات کے درمیان. پہل اساتذہ کو خود تربیت کے ابتدائی مرحلے پر درجہ بندی ٹیسٹ کی اہمیت اور اہمیت سمجھنے والے کی طرف سے آیا. اسی طرح کے ٹیسٹ اشیاء کے بچوں کو ایک ہائی اسکول (گریڈ 11) میں ان کی بنیادی تشکیل مرحلے (9th گریڈ) کے لئے انتظار کر رہے، حتمی تیار کرنے میں مدد ملے گی.

پورٹ فولیو

جدید معاشرے کی تیز رفتار ترقی تعلیم پر اپنی مہر کو چھوڑا ہے. پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی سطح پر تعلیم کے نئے معیارات کا تعارف تشخیص کے نظام میں اہم تبدیلیاں کی ہیں. ایک درجہ بندی کا نظام اکاؤنٹ میں نہ صرف عام طور پر سیکھنے کی مہارت، بلکہ اسکول کے بچوں کے دیگر ذاتی کامیابیوں لیتا ہے کہ نہیں تھا. پورٹ فولیو اب نہ صرف اساتذہ، ہائی اسکول کے طلباء، بلکہ پرائمری اسکول کے طالب علموں کے درمیان ہے. کہ ذاتی کامیابیوں کی ایک پورٹ فولیو میں سرمایہ کاری کی جا سکتی ہے؟ سب پر فخر ہونا:

1. کامیابیوں کے خصوصی لسٹس، ذاتی تبدیلیاں، ایک تعلیمی ادارے میں مطالعہ کے پہلے سال کے ساتھ شروع کی تربیت کی حرکیات کی عکاسی کرتا ہے.
2. مختلف ٹیسٹ کے نتائج، ان کے نتائج کے نتائج. شروع کرنے تشخیص اصل ٹیسٹنگ کے طور پر مانا جاتا ہے. وہ ایک ماہر نفسیات کی ڈگری حاصل کرنے سے پہلے بچے کو اسکول میں داخل ہوتا ہے.
3. پورٹ فولیو سرمایہ کاری اور بند کھول دیا اور تکنیکی مہارت کی ترقی کی عکاسی ہوتی ہے بچے جوابات: پڑھنے تکنیک، کمپیوٹنگ کی مہارت.
4. ڈپلومہ 'شکریہ ادا، مختلف مقابلوں، کانفرنسوں، فنکارانہ واقعات سے ڈپلوما.

اختتام

GEF ایک ترقی یافتہ شخصیت کرنے کا مقصد. ZOON تشخیص کے نظام کو نمایاں طور پر اپ گریڈ کیا. پہلی جگہ پر کوئی سکور، مخصوص سے Zun بچے characterizing کے، اور پیشرفت اور ذاتی کامیابیوں وقت کی ایک طالب اندازہ لگایا مدت کے لئے حاصل کیا جاتا ہے نہیں ہے.

اس طرح کی ایک نقطہ نظر خود ترقی، خود کو بہتر بنانے کے لئے طالب علموں کی حوصلہ افزائی. بچوں کو کلاس روم میں آرام کر رہے ہیں تو، تشخیص کا کوئی خوف نہیں ہے، وہ اسکول میں نئے علم حاصل کرنے کی سال بہ سال اضافہ ہو جائے گا کی خواہش کو پورا کرنے کے لئے خوف زدہ نہیں ہیں. اسی GEF جائزہ لیتے وقت کچھ معیار کا استعمال کرتے ہوئے ان کے طالب علموں میں ذمہ داری، باہمی تعاون، کے احساس کو تیار کرنے کے لئے استاد کی مدد کرتا ہے ایک ٹیم میں کام کرنے کی صلاحیت.