تدریسی بشریات اور اس کے سماجی تقریب

جدید درس ایک سائنس کے طور اس کی ترقی میں کئی مراحل سے گزری ہے. نظریے بار بار سوویت یونین میں نظریاتی وجوہات کی بنا پر ظلم و ستم کا نشانہ بنایا گیا ہے کہ - ان میں سے ایک تعلیمی بشریات ہے. اس طرح ایک "دشوار راہ" کی بنیادی وجہ وہ تعلیمی عمل پر غور کرنے کی توقع تھی وہ کیا تھا نہ صرف ریاست اور معاشرے کا رسمی اداروں، بلکہ عوامل، وراثت کے غیر ادارہ فطرت کو منظم انسان کی نمائش کے ایک ایکٹ کے طور پر ماحول کی سماجی رہائش گاہ کی جگہ. اس لحاظ سے تعلیمی بشریات باریک بینی نفسیات، سماجیات، منغربیکتسا، تاریخ، جینیات، وغیرہ کے طور پر اس طرح کے مضامین کے ساتھ correlated ہے جس میں ایک جامع تدریسی ہے

اسکول کی تعلیم کے مسائل کے حوالے سے، اس اسکول کے تعلیمی کردار دیگر عوامل، یا اس سے بھی کے سلسلے میں اس کو غالب پر غور نہیں کیا جانا چاہئے کہ اس کا مطلب ایک واحد (کچھ مفروضات تھے). معاشرے، خاندان، لوگ، روایات اور عقائد، اور یہاں تک موسمی حالات کی ذہنیت - ڈرامے کی پرورش اور مقصد ماحول میں ایک کم کردار کی سائنسی سمت کے نمائندوں کے مطابق.

اس مقالہ کی بنیاد پر، نفسیاتی اور تعلیمی انتھروپولوجی کی دلیل کامیابی حاصل کرنے کے لئے ہے کہ تعلیم کے مقاصد کو مدنظر مختلف علوم، Ushinsky بیان کے طور پر جہاں، کی کامیابیوں لینا چاہئے، فرد کی فطرت "جسمانی اور ذہنی تعلیم حاصل کی". کی 20th میں - سوویت یونین میں XX صدی کے 30th سال ایک پوری سائنسی اسکول اساتذہ، ماہر بشریات، تعلیم کے determinants کے لیے ایک مربوط حکمت عملی کی ضرورت پر زور جو بنیاد رکھی.

Ushinsky، Sevostyanov، Uznadze - اس اسکول کے سب سے زیادہ ممتاز نمائندوں کے درمیان. سب سے زیادہ وسیع پیمانے پر سائنسی اور تدریسی برادری میں استعمال تدریسی بشریات Ushinsky موصول. یہ اساتذہ کی تعلیم کے سوویت نظام کی تشکیل میں حصہ لینے کی طرف کیوں Ushinsky ہے، یہاں تک کہ صرف ایک ٹیچر ٹریننگ اداروں اور فیکلٹیز، اور مانوشاستریی تخلیق کرنے کی پیشکش کی. انہوں نے کہا کہ اس طرح کا نقطہ نظر اس کے نتیجے میں انسانی نقطہ نظر اور دنیا کی تفہیم کی حدود کی توسیع کو یقینی بنائیں گے اور مستقبل کے سوویت آدمی کی تشکیل میں شراکت ہے کہ اس بات پر یقین تھا.

Ushinsky اور تعلیمی بشریات شخصیت، جس لکھنا، پڑھنا اور شمار کرنے کے لئے ایک شخص کو سکھانے کے لئے کافی نہیں ہے کے آل راؤنڈ ترقی کے اصول پر زور دیا. اس طرح کے ایک یکطرفہ تربیت، ماہر بشریات اساتذہ کے مطابق، کہ لوگ تیزی سے بدلتی ہوئی سماجی حقیقت کے حالات کے لئے بہت unadapted بڑھنے حقیقت کی قیادت کر سکتے ہیں، اور اس طرح ایک کمیونسٹ جس سے مراد ایک نئے معاشرے کی تعمیر، میں ایک "گٹی" بن جاتے ہیں. عملی طور پر، اس تعلیم کی حقیقت کے حقائق میں سے کسی کو استعمال کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کے طور پر ہر استاد اور معلم اس طرح سے تیار رہنا چاہئے کہ اس کا مطلب. صرف اس صورت میں، کردار اور معیار کی نوجوان نسل کے جذبات پر مکمل اثر حاصل کیا جا سکتا ہے.

سوویت تعلیمی بشریات آپ کو احتیاط سے مغربی یورپ اور دیگر ممالک کے اعلی درجے کے تعلیمی تجربے کا مطالعہ کرنا چاہئے، لیکن ہم آنکھ بند کر کے ان کی کاپی جو خود تدریسی anthropologism کا مرکزی خیال کے برعکس ہے کے طور پر نہیں ہونا چاہئے کہ یہاں اس کی نشاندہی.

درس میں ناطق anthropologism غور افراد کے نفسیاتی و جسمانی خصوصیات کی بنیاد پر اس کی ترقی سے predispose کہ شخصیت کی تشکیل کے تمام سماجی، ثقافتی، ذہنی، تاریخی اور سیاسی حالات سے لیتا ہے. تعلیم کے میدان میں سماجی و ثقافتی اور نفسیاتی و جسمانی اجزاء کا مجموعہ بارے میں پوچھا، anthropologism یہ ایک معیار کے طور پر استعمال کرنے کی تجویز پیش کی تعلیم اصول prirodosoobraznosti، دونوں قدرتی سائنسز اور ہیومینٹیز کے حصول کے لئے تعلیمی عمل میں harmoniously یکجا کرنا ہے.