تخلیقی اور بچے کی ترقی کے نفسیات

تخلیقی ایک پراسرار عمل ہے، جس کے بنیاد پر نفسیاتی ماہر کئی سال تک سمجھتے ہیں.

نفسیاتی تجزیہ، جو Sigmund Freud کے ساتھ شروع ہوئی، جنسی توانائی کے تصور کے ذریعہ تخلیقی خود اظہار کے لئے سراغ لگانے کی کوشش کی . رویہ پرستوں نے اسے فکسڈ طریقے سے رویے سے زیادہ کچھ نہیں سمجھا. اور موجود نفسیاتی ماہرین نے تخلیقی عمل کو اپنے وجود کے معمول کے فریم ورک سے بچنے کی کوشش کی.

عام طور پر، تخلیقی صلاحیتوں کی نفسیات فی الحال تنخواہ تلاش کرنے یا حاصل کرنے کے سوال کا جواب دینے کی کوشش کر رہی ہے، اس کے عوامل پر انحصار کرتا ہے.

زیادہ تر سکول ایک بات پر متفق ہیں. تخلیقی صلاحیتوں کو خوبصورتی سے اپنی طرف متوجہ کرنے یا موسیقی کے آلات پر اچھی طرح سے کھیلنے کی صلاحیت صرف محدود نہیں ہے. وہ حقیقت کو سمجھنے کے ایک نئے مرحلے میں، مکمل طور پر نئے علم، نامعلوم کو منتقل کرنے کی صلاحیت کا سامنا کرنے کے لئے گزشتہ تجربے کا استعمال کرنے کا امکان رکھتا ہے.

اس طرح، تخلیقیت کی نفسیات اس کے اہم کام کو ایک شخص کے لئے اپنے شعور میں اسی ٹرانزیشن بنانے کے لئے حالات پیدا کرنے کے طور پر دیکھتا ہے. اور، بے شک، ان صلاحیتوں کی ترقی بچپن میں شروع ہوتی ہے.

Kindergartens اور اسکولوں میں تعلیم

بدقسمتی سے، بچوں کے جی بی او او میں بچوں کی معیاری نمونہ رویے میں روایتی تعلیم کی تعمیر کی گئی ہے. تخلیقی صلاحیتوں کا نفسیات عملی طور پر مطالعہ نہیں کیا جاتا ہے، اگرچہ ضروری لازمی پروگرام ایسی سرگرمیاں بھی شامل ہے. اسکولوں کا بنیادی کام یہ ہے کہ بچے کو عام طور پر قبول شدہ تصورات کے مطابق سکھا سکے، اور نہ ہی اپنی تخلیقی صلاحیت کو ظاہر کرنے میں.

فی الحال، تدابیر میں متبادل ہدایات موجود ہیں، جس کا مقصد پوشیدہ پرتیبھا اور بچوں کے مواقع کو فروغ دینا ہے.

ماریا مونیسیسوری سکول

یہ تدریس میں بہت مشہور اور محبوبہ سمت ہے، جو کہ ہر بچے کو تخلیقی شخص ہے. آپ کو صرف اسے تلاش کرنے میں مدد کرنے کی ضرورت ہے.

مونٹیسوری گروپوں میں طبقات میں، ایک خاص ماحول پیدا ہوتا ہے، جہاں بچوں کو ان کے مسائل کو حل کرنے کے معمول کے اعمال اور فیصلے سے باہر جانے کی ضرورت ہے. نتیجے کے طور پر، وہ باکس کے باہر سوچنے کے لئے، فیصلے کی آزادی حاصل کرنے اور اپنی صلاحیتوں کو ظاہر کر سکتے ہیں. یقینا، یہ طریقہ اس کی کمی ہے. یہ ضروری ہے کہ یہ محض کچھ مہارتوں کو تیار کرنے کی ضرورت نہیں بلکہ اس کی تخلیقی صلاحیتوں کے نفسیات کو بھی سمجھنا ہوگا.

اگر کنڈرگارٹن یا اسکولوں کو تعلیم اور اضافے کے مختلف طریقوں سے والدین کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے، تو وہ بچوں کے ساتھ آزادانہ طور پر مشغول ہوسکتے ہیں، انفرادیت اور توازن کو ظاہر کرسکتے ہیں.

بچوں کی ترقی کے لئے آزاد طبقات

تخلیقی تعلیم کا مطالعہ، نفسیاتی روایتی طور پر باکس سے باہر سوچنے اور تخیل کی ترقی کرنے کی صلاحیت پر زور دیتا ہے. اس وقت، بہت سے کھیل اور مشقیں ہیں جن کا مقصد مسائل کو حل کرنے کے لئے غیر معمولی نقطہ نظر کو فروغ دینا ہے. یہاں تک کہ سب سے کم عمر کے بچوں کے لئے، وہ کھلونا تیار کرتے ہیں جو فنتاسب تیار کرتے ہیں.

فنکارانہ تخلیقی صلاحیتوں کی نفسیاتی رنگ اور شکل کو سمجھنے کا امکان پڑھتا ہے، اور ڈرائنگ کے عمل میں اندرونی مداخلت کو کس طرح نکالنے کا سوال بھی جواب دیتا ہے. بہت سے اسکولوں کو تخلیق کیا گیا ہے کہ نہ صرف ڈرائنگ سیکھنے کے لئے، بلکہ اندرونی طور پر تبدیل کرنے کی اجازت دیتے ہیں. لہذا، اگر آپ چاہتے ہیں کہ آپ کا بچہ اپنی طرف متوجہ کرنے اور حقیقی طور پر منفرد کام کرنے کے قابل ہو تو، آپ انہیں ان علاقوں میں سے ایک کے اندر سیکھنے شروع کرنے کے لئے مدعو کرسکتے ہیں.

لہذا، تخلیقی صلاحیتوں کی نفسیات معمولی فریم ورک اور تفویض کرداروں سے باہر جانے کے لئے ایک شخص کی امکانات کا مطالعہ. یہ راستہ آسان نہیں ہے، یہ ایک شخص خوش اور ناخوش کر سکتا ہے. لیکن اگر والدین اپنے بچے میں غیر معمولی صلاحیتوں کو دیکھتے ہیں، تو وہ ان کو ظاہر کرنے میں مدد کرسکتے ہیں. تاہم، یہ انتباہ کرنے کے قابل ہے کہ اس شخص کو بھی قریب ترین لوگوں کی رائے کے مطابق زندگی کا راستہ منتخب کرنا چاہئے.