شناخت اور تحفے میں بچوں کی ترقی. تحفے میں بچوں کے مسائل. تحفے میں بچوں کے لیے سکول. تحفے میں بچوں کو - یہ بات ہے ...

کچھ طریقوں سے ہر شخص باصلاحیت سمجھا جا سکتا ہے. اور اس نے کامیابی حاصل کریں گے یا پر بڑی حد تک نہیں انحصار اظہار کیا اور ایک بچے کو ان کی پرتیبھا کا احساس کرنے کا موقع کے طور پر اور بچہ چاہے ان کے ہنر کو دیکھا ہو. باصلاحیت بچوں کی شناخت - ایک کام پیچیدہ اور laborious. تحفے میں بچوں کو - ایک ابتدائی عمر کے اعلی ذہنی makings کے دکھا اور قابل ذکر عقل ان کے ساتھیوں کے درمیان کھڑے کرنے لوگ ہیں.

کون تحفے میں تصور کیا جاتا ہے اور کس معیار کے سب سے زیادہ قابل کے لئے ایک بچے کے علاوہ رہنمائی کی؟ کس طرح نہ ٹیلنٹ کی کمی محسوس کرنے کے لئے؟ کس طرح ترقی میں ان کے ساتھیوں کی سطح سے آگے پر ہے جس میں، اور کس طرح بچوں کے ساتھ کام کو منظم کرنے کے لئے بچے کی پوشیدہ صلاحیت، کی شناخت کے لئے؟

پیشہ اور cons کے ذہین ہونے کی

ذہین ایک مثبت اور منفی پہلو ہے. فوائد شاندار زبانی مہارتوں، جذباتی استحکام، تخلیقی صلاحیتوں، دلچسپیوں کے تنوع، ایک اچھا میموری ہے، ایک مضبوط شخصیت اور بچے کی تجریدی سوچ شامل ہیں. منفی علامات آمرانہ inclinations کے، خود کو اور دوسروں پر حد سے زیادہ مطالبات، مفاد میں اتار چڑھاو، لکھنے کی ایک مختلف رفتار اور ان کے ساتھیوں، غریب جسمانی فٹنس کے مقابلے میں سوچ منسوب کیا جا سکتا ہے.

پرتیبھا کی تصدیق کرنے کے لئے، اس کے والدین، نگرانوں اور اساتذہ سے بچے کے بارے میں مکمل معلومات جمع کرنے کے لئے ضروری ہے. تمام اعداد و شمار جمع اور پاس کئے جاتے ہیں ایک بار مختلف ٹیسٹ پرتیبھا اور صلاحیتوں کی موجودگی کے بارے میں نتائج اخذ کرنے کے لئے اس کی معلومات پر مبنی ہو سکتا ہے. اس طرح ایک بچے کی نظر کھو، اور تعلیم اور ٹرین کی کوشش کرتے ہیں وہ بعد جس میں تعلیم یافتہ معاشرے کو فائدہ ہے تا کہ نہ ضروری ہے. لیکن، وڈمبناپورن طور پر یہ لگتا ہے، یہ کیا گیا تھا ایک باصلاحیت بچے اساتذہ مشکلات بچوں کی اجتماعی آموزش میں دیتا ہے.

پرتیبھا کی سرگرمیوں کے مطابق میں درجہ بندی ہے اور مندرجہ ذیل ہوتا:

• بوددک. بچوں ایک اضافہ تجسس اور آسانی کو ظاہر.
• تخلیقی. سوچ، خیالات اور مسائل کے حل کی نسل کے مولکتا میں اظہار کیا.
• تعلیمی. اس مخصوص مضامین کی کامیاب سیکھنے میں ظاہر. لیکن اس بچے کی مختلف منتخب مفادات ہیں.
• فن کاری اور جمالیاتی. موسیقی، ادب اور آرٹ میں ٹیلنٹ کی عکاسی.
• سوشل. رابطوں اور sociability قیام میں آسانی.
• اسپورٹس. ان کی نقل و حرکت کو کنٹرول کرنے اور جسم کو آرڈینیشن کو کنٹرول کرنے کی صلاحیت کی طرف سے خصوصیات.

اہداف اور مقاصد: تحفے میں بچوں کے لیے سکول

ایک ترجیح ان کی صلاحیت کی وصولی میں ثانوی اسکول کی تعلیم اور قابل طلبا، کے ساتھ ساتھ ترقی اور امداد کے مختص ہے. والدین کے ساتھ بات چیت میں طلباء میں تعلیمی کام اسکولوں میں کئے گئے. اس سیمینار اور کورس، جس باصلاحیت طلباء کی تربیت اور تعلیم کے بارے میں معلومات فراہم کرنے کا مقصد رہے ہیں شامل ہیں. سکول کا مقصد - کو شناخت کے جدید تصورات اور پرتیبھا ترقی کے مراحل کی تشکیل.

ہمارے ملک میں تعلیمی عمل میں ایک اضافی کے طور پر ہائی اسکولوں، گرائمر سکولوں اور خصوصی مراکز جہاں مائباشالی بچوں سکھایا جاتا ہے کام کر رہے ہیں. ان تعلیمی اداروں میں اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے اور نئے پروگراموں باصلاحیت نوجوانوں کے ساتھ کام کی کارکردگی کو بہتر بنانے کا مقصد. لہذا، خاندان ایک مائباشالی بچے اگتا ہے تو اس کی دیکھ بھال مناسب طریقے سے اور harmoniously یہ موسیقی کی فنکارانہ یا دوسری سمت ہے یا نہیں، خاص طور پر ڈیزائن سافٹ ویئر کی مدد کے ساتھ ان کی پرتیبھا تیار کرنے کے لئے لے جایا جائے ضروری ہے.

لیکن یہ استاد اکثر طالب علم کی انفرادیت محسوس یا اس کی صلاحیتوں کے بارے میں پتہ نہیں ہے نہیں کر سکتے کہ ایسا ہوتا ہے. اساتذہ کی غیر معمولی بچوں سے لا تعلق ہو اور کسی طرح ان کی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کرنے کی کوشش نہیں کرتے جو موجود نہیں ہیں.

تحفے میں بچوں کے مخصوص مسائل

تحفے میں بچوں کے عام مسائل ہیں:

1. ہم خیال لوگوں کو تلاش کرنے کے لئے پیچیدگی.
2. ان کے ساتھیوں کو اپنانے اور ان کی طرح نظر کرنے کی کوشش کرنے کی کوشش.
3. بورنگ اور uninteresting لگتے ہو جو ہم جماعتوں کے ساتھ مشترکہ کارروائیوں میں غیر رضاکارانہ حصہ.
4. اسکول، کوئی کام دانشورانہ صلاحیتوں کی ترقی کو تیز کرنے کے لئے کیا جا رہا ہے جہاں میں مشکلات.
5. ورلڈ آرڈر کے مسائل اور انسان کے کردار میں اضافہ سود.
6. بڑوں سے توجہ کے لئے کی ضرورت ہے.

اساتذہ نے ہمیشہ سمجھنے اور بچے کے درمیان قابل طلبا کی نشاندہی اور ان کی صلاحیتوں اور کامیابیوں کا ایک مثبت تشخیص دینے کے لئے منظم نہیں کرتے. لیکن ماہرین نفسیات بچوں کی انٹیلی جنس کی تشخیص کے لئے مناسب طریقہ کار اور ہدایات کی ضرورت نہیں. مانکیکرن ٹیسٹ مکمل تصویر ظاہر نہیں کرتے، اور ان کی مدد سے یہ ناممکن vyvit انفرادی شخصیت کی خصوصیات ہے.

پیچیدگی حقیقت یہ ہے کہ بچہ، اس کی otherness محسوس ہوتا ہے غیر معمولی کچھ کے طور پر یہ سمجھتی ہے اور ان کی صلاحیتوں prying سے چھپانے کے لئے شروع ہوتا ہے میں جھوٹ نہیں. علوم vysokoodaronnye بچوں کی وجہ سے برابر ذہن اس کی اولاد کی کمی کی سماجی تنہائی میں رہتے ہیں اس بات کی تصدیق. اس طرح ایک بچہ اپنی عمر اور اس کی عقل کی ترقی کی سطح کے ساتھیوں کی ضرورت ہے.

تحفے میں بچوں کے تدریسی اعانت

سکول سے پہلے، اساتذہ اور ماہرین نفسیات کا کام قابل اور قابل بچوں کی مدد کے لئے ہے. اسکول کے طلبا کے اس گروپ کے ساتھ کام کرنے کے لئے مندرجہ ذیل پر توجہ مرکوز کرنا چاہئے:

1. انفرادی تربیت.
2. باصلاحیت طلباء کی کامیاب ترقی کے لئے موزوں حالات پیدا کرنے کے لئے.
3. ٹیلنٹ کی ترقی کے لئے زیادہ سے زیادہ مواقع فراہم کرنے کے لئے.
4. تحفے میں بچوں کو - یہ ایک خصوصی دستے، ایک قومی خزانہ کے طور پر شمار کیا جا سکتا ہے ہے. لہذا اسپیشل سپورٹ کے اقدامات، مادی اور اخلاقی دونوں کی ضرورت ہوتی ہے. طلبا کے اس قسم کے لئے تا کہ بچوں کو ان کے مفادات کے مطابق میں بہتر کیا جا سکتا، سکولوں میں تمام حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے.

ہم فی صد، باصلاحیت بالغوں کے مقابلے میں بہت زیادہ مائباشالی بچوں سمجھتے ہیں. کیونکہ اور پرورش پانے کے پیشہ ور افراد کی مدد ان کی شرکت کے بغیر، بچوں عام لوگوں بن یہ ہے.

ملک کی خوشحالی براہ راست باصلاحیت نوجوانوں کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے کے طور پر خصوصی بچے، خصوصی سماجی اور تعلیمی پروگراموں کی توجہ کا مرکز ہونا چاہئے. اعلی صلاحیتوں کے اوائل میں ترقی، مزید انکشاف اور بہتری کے امکانات. مندرجہ ذیل اصولوں پر مبنی باصلاحیت بچوں کی مدد کریں:

1. انفرادی سبق کے ذریعے کی کامیابی میں اعتماد سازی.
2. انتخابی اور اختیاری کلاس تک اسکول کے مضامین کی ایک سے زیادہ میں گہرائی سے مطالعہ میں.
3. تحقیقی سرگرمیوں میں بچہ شامل ہے.
4. ڈائون، مقابلوں، quizzes اور دماغ لڑانے میں شرکت.
5. دیگر اسکولوں اور اداروں کے ساتھ قریبی رابطہ.
6. فائدہ مند اور حوصلہ افزا قابل طلبا، میڈیا میں اشاعت.

ہم جماعتوں کے ساتھ مشکلات اور مواصلات سیکھنا

ایک ماہر نفسیات اور ایک اسکول میں ایک استاد کی مشترکہ سرگرمی باصلاحیت بچوں اور ان کے علمی سرگرمیوں، کی ترقی پر توجہ مرکوز کی تخلیقی صلاحیتوں اور اصل سوچ. استاد اس کی سرگرمیوں کا ارادہ رکھتی تدریسی کورس طرح کے بچوں کے ساتھ کام کرنے کا ارادہ شامل کرنے کے لئے. اور ایک پروفائل طبقے کے قیام کے امکان کو، تحفے میں بچوں کی خصوصیات کو دیا.

کلاس روم میں پرامید ہمیشہ متجسس، توجہ، آپ کے مقاصد کو حاصل کرنے کی ہمت اور درڑھتا دکھا رہا ہے. وہ ایک اچھا تخیل اور جاننے کے لئے ایک عظیم خواہش ہے. مثبت خصوصیات کے ساتھ ساتھ دیگر بچوں کے نقطہ نظر لینے کے لئے اسمرتتا نشان لگا دیا. یہ بھی سیکھنے کو رسمی رویہ کا اظہار کیا. اس کے علاوہ، ہم جماعتوں سے جسمانی طور پر اور کبھی پیچھے ایک مائباشالی طالب علم کے تنازعہ میں اس رائے کا دفاع کرنے کی کوشش کی.

کہ ہم جماعتوں کے ساتھ رابطے کے قیام کے لئے موزوں نہیں ہیں اس طرح ایک باصلاحیت بچے کردار کی علامات موجود ہیں میں. ہنسی مذاق کا اپنا خیال ہے، وہ اکثر مذاق اڑایا جاتا ہم جماعتوں کو ان کی کمزوریوں اور ناکامیوں کا مذاق بناتے ہیں. ایسا کرنے میں تکلیف دہ تنقید پر ردعمل ظاہر. انہوں اسنیت ہیں، برآمد کرنے کے لئے کس طرح اور ان کے رویے کو کنٹرول کرنے کے نہیں جانتے. نتیجے کے طور پر، یہ مندرجہ ذیل تصویر ابھر کر سامنے: عقل آگے تیار، اور ذاتی اور سماجی شعبے کی ترقی میں اتنی دیر، حیاتیاتی عمر کے مساوی ہے. لہذا تحفے میں بچوں کے تمام مسائل پیدا.

قابل بچہ ان کی صلاحیتوں کی تعریف اور قدردانی کے سوا کچھ نہیں حاصل کرنے، کے لئے نشان راہ میں ہمیشہ رہنا مقصد ہے. ایک ہی وقت میں، آپ غلطی کرتے ہیں، یا استاد کی طرف سے تعریف کا سامنا کئے بغیر، یہ ناراض اور سنکی ہو سکتا ہے. ٹیم کے ساتھیوں میں مناسب طریقے سے تیار کرنے کے لئے ایک بچے کی مدد کرنے کے لئے، اس کے بچوں کی سماجیکرن کی خصوصیات کو سمجھنے کے لئے ضروری ہے. اور ان کے ہم جماعتوں کے ساتھ مثبت مواصلات کی صلاحیتوں کی تشکیل کے لئے کام کرنے کے لئے.

تحفے میں بچوں کے رویے کا اندازہ

نفسیات تحفے میں بچوں کی حمایت کا مقصد چند بنیادی اصولوں کو لاگو کرنے کے لئے فراہم کرتا ہے. اس بچے کے رویے اور ان کی سرگرمیوں کی ایک درست تشخیص کی بنیاد پر کیا جانا چاہئے. یہ بہت سے مختلف طریقوں اور تکنیک استعمال کرنے کے لئے مشورہ دیا جاتا ہے:

1. بچے کی نگرانی کے لئے اختیارات کی ایک قسم کا استعمال کرنا.
2. برقرار رکھنے اور باصلاحیت طلباء کی ڈیٹا بینک کی تشکیل.
3. خرابیوں کا سراغ لگانے کی تربیت.
4. خصوصی پروگراموں کے لئے تربیتی کلاسوں میں شمولیت.
5. انفرادی بچے کے کھیل اور سرگرمیوں کو مربوط.
6. مختلف دانشورانہ کھیل، مقابلوں، مقابلہ کھیل اور تہواروں کا عمل.
7. خصوصی کیمپوں، کے ساتھ ساتھ بھیجنے بچوں کی تنظیم سائنسی، ماحولیاتی، نیچرل ہسٹری مہمات میں شرکت کرنے کے لئے.
8. والدین اور اساتذہ کی طرف سے بچے کے رویے پر نظرثانی ہمسر.
9. بچے کی سرگرمی کے پیشہ ور افراد کی تشخیص.

تم خود وجود کا تعین کرنے کا مقصد مقرر کیا اور فوری طور پر بچے کو تحفے میں نہیں ہونا چاہئے. دلچسپی کے اساتذہ کے لئے ان کی تربیت اور نفسیاتی امداد اور حمایت کے مقاصد کے ساتھ خصوصی طور پر منسلک کیا جائے گا.

ایک تحفہ یا ایک سزا؟

یہ خیال کیا جاتا ہے اس کی عمر کے لئے ایک سے زیادہ اعلی درجے کے ساتھ آگے ایک بچے کی ترقی میں اس کے ساتھیوں کی ہے کہ، ذہن بھی مشکل پیش نہیں ہوں گے، سیکھنے میں مسائل، انہوں نے ایک امید افزا مستقبل اور سورج کے تحت ایک قابل جگہ کے لئے قسمت. نوجوانی میں گھر اور ممکنہ سانحے میں اسکول میں شدید مشکلات، کے لئے انتظار کر بچوں کی اصل صلاحیت رکھتا.

بہت سے خاندانوں کو یقین ہے کہ تحفے میں بچوں کو - یہ آپ کو، مکمل فائدہ اٹھانے کی ضرورت ہے کہ یہ مستقبل میں اچھے منافع کا وعدہ کیا ہے کیونکہ ایک تحفہ ہے. والدین کو اپنے بچے کی کامیابیوں کی تعریف کی اور رشتہ داروں اور دوستوں کے کرنے کی صلاحیت کا مظاہرہ. کڈ ضروری یاد کرنے، ان کی کامیابیوں کی تعریف کو پکڑنے اور مسلسل بڑوں سے منظوری کا انتظار کر رہا ہو گا. والدین کا احساس نہیں ہے کہ ان کو ان کی اولاد میں سے باطل گرم کر رہے ہیں. اور اس نے، ہونے فلایا خود اعتمادی، مشترکہ زمین اپنے ساتھیوں کے ساتھ مل سکتا. اپنانے اور عام بچوں کے ساتھ بات چیت کرنے کی اسمرتتا overgrown کے آدمی بننے کے لیے دکھ اور غم میں تبدیل کر سکتے ہیں.

تحفے میں بچوں کی تعلیم بہترین طاقت اور کمزوریوں کی نشاندہی کرنے کے طور پر اس طرح سے بنایا گیا ہے. ایک فرد کی تربیت کے پروگرام، آپ کے خاندان کے ساتھ مل کر کام کرنے کی ضرورت ہے - اس کے بعد تعلیم ایک مثبت حرکیات پڑے گا.

باصلاحیت بچوں کی وضاحتی

ہر بچہ مختلف ہوتا ہے، لیکن علامات smyshlony بچے کی توضیحات کے مختلف قسم کے فورا ساتھیوں ان کے رویے، بلکہ بالغوں، علم کے لئے انتھک خواہش کے ساتھ سماجی نہ صرف کی کل بڑے پیمانے پر میں باہر کھڑا ہے.

ماہر نفسیات تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کے حالات کے کچھ ممتاز، علم جس کے تعلیمی عمل کو تعمیر کرنے میں مدد ملتی ہے. بنیادی طور پر تحفے میں بچوں - مندرجہ ذیل خصوصیات کی طرف سے خصوصیات ہیں جو ان لوگوں کے:

1. تجسس اور دکھاوا کرنے کی خواہش.
2. ابتدائی دانشورانہ ترقی، ایمانداری، کشادگی، سنگینی.
3. ہمت، مرضی اور اعلی کامیابی کے لئے کی خواہش.
4. ان کا کام ہے، ایک اچھا میموری اور توانائی کے لئے جوش، جذبہ.
5. آزادی مظاہرے، بلکہ کام پر تنہائی.
6. Sociability اور فوری طور پر رابطہ قائم کرنے کی صلاحیت نہ صرف بچوں، بلکہ بالغوں کے ساتھ.
7. علم کا ایک بہت بڑا سٹور.
8. کسی بھی صورت حال میں اعتماد اور ذہنی سکون.

شخصیت کی تشکیل کے آغاز کے طور پر ابتدائی اسکول

ایک بچہ، پری اسکول اور والدین میں makings کے تعلیم حاصل کرتا ہے جو مکمل طور پر اسکول میں نازل کیا جاتا ہے. ابتدائی تربیت - علم کا ایک نئے، جمع اور انجذاب سیکھنے کی مدت ہے. لہذا، ایک استاد سے پہلے ہر شخص کی ترقی اور مائباشالی بچوں کی شناخت کے طور پر اس طرح ایک کام ہے. پرائمری اسکول میں مائباشالی بچوں نے یہ حقیقت ہے، یہ ابتدائی سیکھنے کی سرگرمیوں میں واضح ہو جاتا ہے. انہوں نے ان کی شناخت ان کے اپنے فیصلوں دکھا، اور ان کے رویے کی تعمیر کر رہے ہیں.

بلوغت ایک نوجوان کی زندگی میں بعض مسائل لاتی ہے. اگر آپ اب بھی پرائمری اسکولوں میں باصلاحیت طلباء کے مواصلات ہم جماعتوں کے ساتھ، اوسطا پھر ایک سینئر بچے میں قائم کرنے کے لئے، اور ہے تو ایک ذات بدر بن جاتا ہے. بچوں، اس میں اب کوئی دلچسپی ایک مغرور اور گھمنڈی سوائے ہیں. رویہ ایک نفسیاتی مسئلہ میں تیار کرنے کے قابل ہم جماعتوں اور بچے کے مستقبل کی زندگی کو متاثر. انہوں نے واپس لے لیا ہے اور دوسروں کے لئے بند ہو سکتے ہیں. کس طرح اسکول کی زندگی کے آغاز میں برتاؤ کرنے کے لئے؟ جواب سطح پر واقع ہے. اس مسلسل ان کی تشہیر کرنے کے لئے ان کی صلاحیتوں کو چھپانے کے لئے ضروری ہے، بلکہ نہیں ہے، بھی، کوئی مطلب نہیں ہے.

انفرادی مہارت کی شناخت

سمجھنے کے لئے کہ کسی خاص بچہ تحفے میں دیا جاتا ہے کے لئے، آپ کو احتیاط سے خصوصی کامیابیوں اور طالب علم کی کامیابیوں کا تجزیہ ضروری ہے. یہ کلاس مشاہدہ نفسیاتی خصوصیات، میموری اور منطقی سوچ کا مطالعہ کی طرف سے ہوتا ہے. اس کے ساتھ ساتھ غیر نصابی اور تعلیمی کام کے ذریعے تحفے میں بچوں کی شناخت کے طریقہ کار کے طور پر. اسکولوں کے اعداد و شمار تحفے میں بچوں کے لئے احترام کے ساتھ بنایا جائے گا، جہاں ایک ڈیٹا بیس بنانے چاہیئے. یہ ایک بچے کو ماہر نفسیات کے مواقع کی تشخیص کرنے کے لئے مشورہ دیا جاتا ہے.

تحفے میں بچوں کی تعلیم - علم کے لئے ان کی ضروریات

غیر معمولی صلاحیتوں کے ساتھ ایک بچے کو خود اظہار کے لئے شروع ہوتا ہے جب، استاد کے سوال، کیسے اور سکھانے کے لئے کس فروغ دینے کے لئے، اٹھاتا کی صلاحیتوں کی ترقی کے طالب علم. تحفے میں بچوں کے لیے پروگرام روایتی تدریسی طریقوں سے مختلف ہونا چاہئے. مثالی طور پر، ان بچوں کی تربیت، ان کی ضروریات کو پورا کرنا ضروری ہے. اور یہ تحفے میں بچوں کے لئے ایک اسکول کی شلیکریا ہے کہ ضروری ہے. باصلاحیت طلباء میں غور کیا جانا چاہئے کہ ان خصوصیات یہ ہیں:

• کی صلاحیت کو تیزی سے تصورات، شرائط اور اصولوں کے معنی اہنگ. یہ مطالعہ کے لئے اضافی مواد کی ضرورت ہوتی ہے.
• مسائل privlokshih سود پر توجہ مرکوز کرنے اور ان کو سمجھنے کی خواہش کرنے کے لئے ضرورت نہیں ہے.
• بحث کرنے کے لئے، محسوس کریں اور اس کا کیس پیش کرنے کی صلاحیت.
• تشویش اور کیونکہ ساتھیوں کے لئے ان کے فرق کی پریشانی.

ماہر نفسیات ایک مائباشالی بچے میں جذباتی توازن کے ایک خسارے کا کہنا ہے کہ. انہوں نے کہا کہ بے چین پرچنڈ، کمزور ہے، اور یہ مبالغہ آمیز خوف اور تشویش کی طرف سے خصوصیات ہے. مختلف صلاحیتوں کے ساتھ بچوں کی تعلیم پر دو مختلف خیالات ہیں. ایک کے مطابق، یہ خاص کالسوں یا تعلیمی اداروں کے ساتھ لیس کیا جانا چاہیے. ایک اور قول ہے کہ پتہ چلتا تحفے میں بچوں ، سیکھنے اور عام طالب علموں کے ساتھ تعلقات استوار کرنے کی ضرورت ہے، دوسری صورت میں وہ عام لوگوں، کام کے درمیان رہتے ہیں اور ان کے ساتھ بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھنے نہیں ہوں گے.

eccentricity کی ایک ابتدائی مظہر

ذہین ہونے کی نفسیات دو اقسام میں تقسیم. اس کے دیر سے، قبل از وقت ہے، اور بچے کی عمر کی نفسیات اور مدت جو خود ظاہر ہے جب پر منحصر ہے. یہ جانا جاتا ہے ایک بچے میں کسی بھی ٹیلنٹ کا جلد پتہ لگانے اکثر بڑی عمر کے دور میں ایک مضبوط کارکردگی میں تبدیل کر دیا ہے کہ ہے. اس کے علاوہ، preschooler کے لئے پرتیبھا یا تحفے کے کسی بھی توضیحات کی عدم موجودگی ہے کہ اس کے بعد بچے کو ایک باصلاحیت شخص کے طور پر خود کو ظاہر نہیں کرتا مطلب یہ نہیں ہے.

ابتدائی موقوفات کی ایک مثال - روزگار میں سے ایک کی شکل میں ایک شاندار کامیابی ہے: موسیقی، ڈرائنگ یا گانا. دانشوروں ذہنی ترقی کے اعلی کی شرح ہے جو ساتھ بچوں کو باہر کھڑے ہو جاؤ. وہ پڑھنے، لکھنے اور طویل مدت میں ابتدائی کامیابیوں کی خصوصیت ہیں. ایسے بچوں میموری، مشاہدے، انٹیلی جنس اور بات چیت کرنے کی خواہش retentive.

یہ ابتدائی ٹیلنٹ، آرٹ میں خود اظہار ہے کہ خاص طور پر موسیقی میں، اور بعد میں ڈرائنگ میں بیان کیا گیا ہے. پری اسکول میں مائباشالی بچوں، معلومات کی ایک تیزی سے ادگرہن نمائش کی تخلیق اور دنیا کے بارے میں جاننے کی خواہش کا تجربہ.

ان کی اپنی اولاد کی منفرد صلاحیتوں کو سمجھنے والے مسلسل ان otherness اور اخراج کے بارے میں اس سے بات کر، باقی بچوں کے اوپر اس کی پرورش میں خرابی والدین. اس کی وجہ سے تعلیم کے بچوں کے علاوہ کنڈرگارٹن میں ہیں. وہ دوسرے بچوں سے خارج کر رہے ہیں، اور وہ تعاون پر مبنی گیمز میں دلچسپی نہیں رکھتے.

اپنے ساتھیوں کے ساتھ بچے چیٹ اس کی ترقی میں ایک اہم عنصر ہے. ہم اس بہتر سے دور ان کے بچوں کے دوسروں کے ساتھ تحفے کے بچے کے تعلقات ہیں یہ نتیجہ اخذ، تاکہ وہ مکمل طور پر کرنے کے قابل ہو جائے اور ان صلاحیتوں کا ادراک کرنا چاہتا ہے. معاشرے میں بچے کی موافقت کے لئے کہ رابطوں کے قیام میں مسائل کی طرف جاتا ہے پتہ ہونا چاہیئے. وجوہات تین گروہوں میں تقسیم کیا جاتا ہے:

1. طرز عمل، جس میں معاشرے اور ثقافت کی طرف سے مسلط کر رہے ہیں کے معیارات.
2. اعلی توقعات اور ان کے والدین کے عزائم.
3. بچے کی ذاتی خصوصیات.

کیسے تحفے میں بچوں کی ترقی کو منظم کرنے کے لئے؟

مندرجہ ذیل کے طور پر تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کے لئے سرگرمیاں تعمیر کیا جاتا ہے:

• تخلیقی امکانات اور صلاحیتوں کا ایک استاد کے انفرادی تشخیص.
• سیکھنے کی کامیابی اور تاثیر کا تجزیہ.
• ترجیحات، مفادات اور بچے کی خصوصیات کی شناخت کریں.
• ان کی صلاحیت کے حصول میں باصلاحیت بچوں کے لئے سپورٹ.
• تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کے لئے منصوبوں اور پروگراموں میں توافق.
• پیچیدہ کاموں اور مختلف سطحوں پر مقابلوں میں شرکت کے کنٹرول کی شمولیت.
• ڈپلوما، سرٹیفکیٹ اور انعامات کا فروغ.

باصلاحیت بچوں کے ساتھ کام کر رہے ہیں، اساتذہ کو حل مسائل میں مدد اور ان کی قسمت میں حصہ لینے کے لئے ہر بچے کے مفادات اکاؤنٹ میں لینے اور ذاتی خصوصیات پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے.

نزاکتوں : تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کر کے اسکول اور خاندان کے لئے حمایت

ترتیب میں بچوں کی امداد اور بالغ کی دیکھ بھال، اسکولوں تحفے میں بچوں، اختیاری مضامین، موضوع حلقوں کے ساتھ گروپ سیشن کے عمل کرنے کے لئے کی ضرورت کو محسوس کیا ہے. اور یہ بھی بچوں کے مقابلوں اور مقابلوں میں حصہ لینے کے لئے راغب کرنے کے لئے.

ایک طویل وقت کے لئے اوقاف سماجی اور تعلیمی پریکٹس سے الگ الگ غور کیا گیا. اوسط، ثانوی اسکول پر توجہ مرکوز ان طلباء اپنی صلاحیتوں کے ہم جماعتوں سے مختلف ہیں جو لوگوں کے لئے ڈیزائن نہیں ہے. اس کے مطابق، یہ ہمیشہ نہیں تیار باصلاحیت بچوں کی ترقی اور مکمل ادراک میں مدد کرنے کے لئے ہے.

دریں اثنا، مائباشالی شخص معاشرے کی ترقی کے لئے ایک عظیم شراکت کر سکتے ہیں. کسی بھی ریاست کی ایک غلطی - موقع کو پرتیبھا دو. توجہ کی ضرورت ہوتی ہے ایک مسلسل، پیچیدہ عمل ہے - اور اس کے نتیجے کے طور پر، میں شامل کرنے کے لئے ہے کہ تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کرنا چاہتے ہیں. یہ اساتذہ اور نئے علم، لچک، ذاتی ترقی اور والدین کے ساتھ قریبی تعاون کے معلمین کی ضرورت ہے.