کس طرح ریاضی کے مسائل کو حل کرنے کے لئے ایک بچے کو پڑھانے کے لئے کس طرح؟

ریاضی کے کاموں کو شاذ و نادر ہی بچوں کو پہلی بار سے، پرائمری اسکول میں داخل ہیں جو کرنے کے لئے دیا جاتا ہے. یہ بہت سے والدین اپنے منطقی سوچ کو تیار کرنے کے لئے، بچوں کی پری اسکول کی تعلیم کے لئے بہت کم توجہ دینا ہے اس حقیقت کی وجہ سے ہے. اس کے علاوہ، بہت سے اساتذہ، واضح خاکہ مواد اسکول کے بچوں کو ثابت اعتراض مستقبل میں مطلوب جارہا دلچسپی صحیح طریقے سے اور مسلسل قابل ہیں. اس کے نتیجے میں بچے نہ صرف مسئلے کو حل نہیں کر سکتے، وہ بھی نہیں جو ایسا کرنے میں جاننے کے لئے چاہتا تھا. یہ صرف ایک ہی طریقے سے مقرر کیا جا سکتا ہے. بچے نے اس کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کی ترقی کے لئے دینے کے لئے دلچسپی کا باعث ہونا چاہئے. آپ کے طالب علم کو ہر ممکن کوشش کرنے کی ضرورت ہے اس کا احساس ہوا اس نے اس سائنس میں مہارت حاصل کرنے کے لئے ہر موقع ہے کہ ایسا کرنے کے لئے.

پیٹرسن لڈمیلا Georgievna اور اس کی تکنیک

پیٹرسن - ایک روسی استاد. اس سے ان کے میدان میں بڑی کامیابی حاصل کی ہے. تعلیمی ٹیلنٹ لڈمیلا G. کی بدولت کئی کتابیں، بہت سے اساتذہ اور والدین کے دل جیت لیا ہے جس میں لکھا. انہوں نے طالب علموں کے لئے ڈیزائن کر رہے ہیں. کتاب ریاضی کے مسائل حل کرنے کے لئے بچے کو پڑھانے کے لئے کس طرح پر (گریڈ 3)، پیٹرسن LG، حال ہی میں جاری کی گئی ہے، لیکن یہ پہلے سے ہی فوری اور متعلقہ بن گیا ہے. اسی طرح کے سبق پرائمری اسکول کے دوسرے گریڈ کے لئے پایا جا سکتا ہے.

تکنیک حقیقت کے بچوں کو صرف ان کی تعداد میں متبادل کرنے کی کوشش کر کے تصورات اور فارمولوں کو حفظ نہیں ہے، پر مبنی ہے. وہ، کا تجزیہ موازنہ ڈیٹا، صحیح حل کے لئے تلاش کر، یلگوردمز کی پیروی کرنا سیکھتے ہیں. تربیت کا یہ طریقہ ان کے اپنے بچوں کو صحیح جواب کے لئے آیا ہے کہ حقیقت پر مبنی ہے. انہوں نے کہا کہ ریاضی کے کاموں کو، اور سیکھنے کو نفسیاتی نقطہ نظر سے دونوں کی علامت ہیں.

کتاب ریاضی کے مسائل کو حل کرنے کا بچہ (گریڈ 2)، پیٹرسن LG، طالب علم پروگرام سیکھا ہے یا نہیں دیکھنے کے لئے میں مدد ہے کہ ملازمتوں سمیت پڑھانے کے لئے کس طرح کے بارے میں ہے. بعد کے تمام کلاسوں کے لئے نصابی کتابوں عملی حصہ موجود ہے بھی ہیں.

ریاضی کے مسائل حل کرنے کے لئے ایک بچے کو پڑھانے کے لئے کس طرح: کلاس 1

ریاضی کے کاموں کے فیصلے کبھی کبھی بھی ایک بالغ کے لئے مشکل عمل ہے. انہوں نے کہا کہ وہ اس سائنس کے ساتھ نمٹنے نہیں کر سکتے ہیں کا احساس جب پہلی جماعت، اور تمام کر سکتے ہیں مایوسی میں ایک بچہ. تم آپ کی مدد اور اس کے نصاب میں مہارت حاصل کرنے میں مدد نہیں کرتے نہیں ہے، تو یہ اس کی ذہنی صلاحیتوں پر شک کر سکتے ہیں، کو سمجھنے کے لئے بچے نے حال ہی میں پہلی بار کے لئے اسکول کی حد کو پار کر گئی ہے کہ ضرورت ہے.

ایک پہلی جماعت کے طالب علم کے لئے آپ ضروری ہے کہ:

• وقتا فوقتا اسے کہا کہ وہ کامیاب ہوں گے؛
• کاموں کے ساتھ اس کی مدد؛
• وہ کامیاب ہے جب انہوں نے اس کی تعریف کی.
• اس نئے feats کے لئے اس سے حوصلہ افزائی کی.

اس عمر میں، ایک بچے کا بنیادی مقصد - یہ آپ براہ مہربانی، کہ وہ آپ کا حق دار ہے ظاہر کرنے کے لئے، کہ وہ دوسرے بچوں سے بھی بدتر ہے. لہذا، پہلی گریڈر کے ساتھ کام کرنے، نفسیاتی پہلو پر توجہ دینا. اس عمر تعلیم میں ایک بچے کی زندگی، یا ایک تیسری جماعت کے طالب علم کی اسکول میں دوسری گریڈر کے مقابلے میں بہت زیادہ ملوث ہونا چاہئے.

ایک پرائمری اسکول کے طالب علم کے مسائل کو حل کرنے کے لئے سیکھنے کے لئے، سفارشات نیچے دی گئی پیروی کریں.

کام کے جوہر تصریف

بچے کے ساتھ بیٹھ کر، سب سے پہلے کام، مسئلہ کے مواد کا تجزیہ کرنے کے لئے ہے. آپ کو واضح طور پر موضوع، گروپ فیصلے میں استعمال کیا جانا چاہئے جس فارمولے کے کام لاگو ہوتا ہے کیا کرنا سمجھنا ضروری ہے. یہ معلومات بچے کو سمجھانے کے لئے جتنا ممکن سمجھنے کے لئے یہ ضروری ہے. صبر، آپ ایک سے زیادہ بار دہرانے کی ضرورت ہو سکتی ہے.

ایک اصول کے طور پر، کورس کے مواد کو اسے حل کرنے کے مسئلہ پر مبنی ہے. طالب علم نے اس پر ضروری ہے کہ سمجھنے کے لئے سیکھ جائے گی، تو یہ آپ کو کوئی عملی کام کو حل کرنے کے لئے ضروری علم ہے جب نہیں مشکل ہے.

ایک منصوبہ پر مبنی فیصلہ کرنے کے لئے اپنے بچے کو سکھائیں

اس طالب علم مسلسل تمام ممکنہ حل پر غور کرنے کے قابل ہے، ہمیشہ نہیں ہے. والدین ریاضی کے مسائل حل کرنے کے لئے بچے کو پڑھانے کے لئے کس طرح نہیں جانتے. کلاس 2، مثال کے طور پر، بچوں، صبر ایک مخصوص الگورتھم پر توجہ مرکوز کرنے کے قابل نہیں ہیں کے ساتھ بھری ہوئی ہے. اسی پہلی گریڈر کے لیے لاگو ہوتا ہے. لہذا اگر آپ ایک حل منصوبہ بنانے کے لئے آپ کے بچے کو پڑھانے کے لئے کی ضرورت ہے.

طالب علم، سمجھنا ضروری مسئلہ کا پہلا تحریری مختصر بیان کریں، پھر ایک ڈرائنگ ایسا ہے کہ ایک فارمولے کے منتخب کردہ طریقہ کار کے حل لکھنے. اس کے متوازی، مسلسل بچے کو منطقی سوچ تقریبا ہمیشہ ہی ہے کہ صحیح جواب کی طرف جاتا ہے، تو تم بھی اس پر بھروسہ کر سکتے ہیں یاد دلاتے ہیں.

اسائنمنٹ فیصلے کو براہ راست آگے بڑھنے

آپ کے بچے کو جو تیار کی منصوبہ بندی کے مطابق سختی سے مسئلے کو حل کرنے کے لئے ضروری ہے کہ اس بات کی وضاحت. ابتدائی اسکول میں، شاذ و نادر ہی مشکل کاموں پار آئے. عام طور پر، ان میں سے سب کے فارمولے میں تعداد substituting کی طرف سے حل کیا جا سکتا ہے. طالب علموں کو سمجھاو کہ یہ کس طرح.

اس کے علاوہ، بچے سبھی گناہگار ہے کہ سمجھنا ضروری ہے. فرض کریں اگر وہ ٹھوکر کھا کر غلط فیصلہ لکھنے کی ڈر نہیں ہے. لیکن یہ سست نہیں ہونا چاہئے. ایک غلط جواب کی صورت میں آپ کو حل کرنے کے لئے ایک اور راستہ تلاش کرنے کی ضرورت ہے.

حل کی جانچ ہو رہی ہے

بچہ منتخب کیا کے حل کے درست کی توثیق کرنے کے قابل ہونا چاہئے. سب سے زیادہ عام طریقہ یہ لنگر کی جانچ پڑتال کی جاتی ہے. جس میں طالب علم ہے، اس طرح کا جواب ہے یا نہیں بنا سکتا سوچ کے اس طرح،، مسئلہ کلاس روم میں اور زندگی میں نہ دی گئی ہو.

آپ کو بھی الٹا مسائل ہو کرنے کے لئے کے طالب علموں کو پڑھانے کے کر سکتے ہیں. ایسا کرنے کے لئے، یہ پہلے سے ہی جانا جاتا پیشگی تعداد کا ایک نتیجہ کے طور پر ہو سکتا ہے تاکہ حالات کے الفاظ میں تبدیلی. درست جواب کو یقینی بنانے کے اس کام کو حل کریں.

ایک بچے ریاضی کے مسائل حل کرنے کے لئے سکھانے کے لئے کس طرح: گریڈ 3

تم یہ مسلسل سیکھنے کے دوران بچے کی نگرانی کے لئے ناممکن ہے کہ سمجھنے کی ہے. یہ صرف حقیقت یہ ہے کہ یہ مسلسل دماغ ماں اور باپ پر انحصار کرے گا، کیونکہ یہ منطقی طور پر سوچنے کے لئے رہے گا کہ قیادت کریں گے. اس نے کیا اور سوچیں گے کہ وہ کی ضرورت نہیں ہے، اور یہ صرف آپ کے لئے ضروری ہے کہ اس طرح سے کام کے ان کی نفسیات.

آپ کامیابی کے مسائل 1 اور 2 کلاس کو حل کرنے کے بچے کو پڑھانے تو، ایک تیسری جماعت کی طالبہ جو اپنے آپ کو کیا کرنا چاہئے. انہوں نے مدد کے لئے آپ کو تبدیل کر سکتے ہیں، بات چیت اسائنمنٹ کے درست کی جانچ کرنا پوچھ، لیکن اس کا خلاصہ، وہ ان کی اپنی پکڑ چاہئے. یہ ہے کہ مشرق کے انتظام کے لئے طالب علموں کو تیار کریں گے تربیت کے سب سے زیادہ مؤثر طریقہ ہے.

اس طرح، بچے کے تعلیمی عمل میں آپ کی شرکت، ایک مثبت نتیجہ کی قیادت کریں جو معقول، معتدل ہے. مریض، بچے کے اسکول کی زندگی میں اس کی موجودگی کو ایڈجسٹ، مندرجہ بالا ہدایات پر عمل مستقبل میں طالبعلم آزادانہ طور پر کسی بھی رجحان کا تجزیہ اور ایک بالکل کسی بھی مسئلہ کا حل تلاش کرنے کے قابل تھا.