ڈسلیکسیا کیا ہے؟ علامات اور علاج: میں بچوں ڈسلیکسیا

بہت سے لوگ ڈسلیکسیا کیا ہے کے بارے میں کوئی اندازہ نہیں ہے. لیکن براہ راست پڑھنے کی مہارت مہارت حاصل کرنے کے لئے اسمرتتا میں جلوه اس مخصوص خرابی کی شکایت کے ساتھ تجربہ ہے ان لوگوں کو جو موجود ہیں. بچوں میں ڈسلیکسیا جس کے پڑھنے کے عمل کے لئے ذمہ دار ہیں بیماری یا اسقاط حمل نفسیاتی افعال کی وجہ سے کیا مسلسل غلطیاں، میں خود اظہار. خلاف ورزی حاصل کی جا سکتا ہے یا پیدائشی، ایک مکمل طور پر معمول انٹیلی جنس کے ساتھ فکری معذوریاں اور بچوں کے ساتھ بچوں میں مشاہدہ کیا. یہ ڈسلیکسیا، اس کی وجوہات، علامات، مختلف قسم کے اور خاتمے کے طریقوں مضمون میں بتائے گا ہے.

etiology کے

اکثر خرابی کی شکایت یہ ہے کہ، ابتدائی طور پر ایک مسخ شدہ پڑھنے کی مہارت قائم، پیمجات ہے. اس معاملے میں بچوں میں ڈسلیکسیا حیاتیاتی وجوہات کی وجہ سے ہے. utero میں چائلڈ دماغ کی چوٹ، اعصابی نظام لازم آنے کا سبب کمی واقع ہو سکتی ہے. اس کے نتیجے کے طور پر، پڑھنے کی مہارت کی تشکیل میں ملوث نفسیاتی افعال کے لئے ذمہ دار دماغ کے کچھ حصوں کا شکار.

نقصان یا خرابی کی شکایت ابتدائی طور پر درست طریقے سے قائم مہارت سماجی اور نفسیاتی عوامل، تعلیمی غفلت، آواز رابطوں hospitalism سنڈروم اور طرح کی کمی شامل ہیں جس کے اثرات کا نتیجہ ہے. خواندگی پر ان پر ضرورت سے زیادہ مطالبات رکھے جاتے تو، بہت تیز تربیت دینے کے لئے اسکول کے بچوں میں ڈسلیکسیا ترقی کر سکتے ہیں. اس صورت میں، بچے نفسیاتی اپسایڈجن کی حالت نہیں ہے. منفی سماجی حالات کے ساتھ مل کر میں، اس طرح کے ڈسلیکسیا اور dysgraphia طور خروج عوارض کا مطلب. بچوں میں، حالیہ برسوں میں ڈیٹا کا عارضہ تیزی روشنی میں آیا.

symptomatology کے

پڑھنے جب نقائص - یہ خرابی کی شکایت کی تمام توضیحات میں نہیں ہے. ماہرین زیادہ موٹے طور پر مسئلہ پر غور، بھی کلینکل نشانیاں، جو اکثر ڈسلیکسیا کے ساتھ ہیں کے بارے میں بات کرتے ہیں. علامات، مثال کے طور encephalasthenia، نفسیاتی infantilism شامل ہیں. پڑھنے کی مہارت کی براہ راست خلاف ورزی کی سست رفتار میں دکھایا جاتا ہے تقریر سرگرمی اور مختلف غلطیاں کی ایک بڑی تعداد. کئی گروپوں نے ان کے درمیان پہچانا جا سکتا ہے:

• اختلاط خلوت اور نمائندگی کرتے ہیں کہ حروف کی متبادل صوتی لحاظ جیسے آواز؛
• تبدیلی گراف جیسے خط؛
• کی Permutation بھول چوک / syllables کے اور حروف، آواز-شبدانش ساخت کا یعنی مسخ انہوں نے مزید کہا؛
• پڑھنے کے فہم الفاظ، جملوں، خلاف ورزی کی عدم موجودگی میں متن کے ساتھ مسائل کے پڑھنے تکنیک کا ؛
• agrammatism، عکس پڑھنے.

کلینکل اور نفسیاتی نقطہ نظر

کیا ڈسلیکسیا سمجھنے کے لئے، آپ کو مختلف طریقوں سے اس پر غور کرنا ضروری ہے. تو اکثر، اس خرابی کی شکایت سیسٹیمیٹک مرکزی اعصابی نظام کی خرابی کی شکایت (وسرت، فنکشنل، مقامی، نامیاتی) کے ساتھ بچوں میں پایا جاتا ہے. یہ بچے، اعلی ذہنی افعال کو جزوی طور پر ناکامی کا شکار ذہنی عمل کی نقل و حرکت کے استحکام اور ریگولیشن کے ساتھ مسائل ہیں. اسی اسکول اپسایڈجن ساتھ اور ساتھ ساتھ اچھی تصویر ایک بصری، عام روزمرہ حالات میں موافقت کے ساتھ زبانی اور منطقی استدلال کی کمزوری، بھی، بچوں کو جذباتی دائرے کے pathological خصوصیات ہیں. بچوں ناکافی زبانی میموری خسارہ گرافکس اور بصری صلاحیتوں ہے.

بہت سے محققین صوتی ضابطہ کشائی کی پسماندگی zvukobukvennyh انجمنوں کا حوالہ عوامل کے درمیان بولی جانے والی زبان ہے اور پڑھنے مشکلات کی ناکافی ترقی، اسی طرح خلاف ورزی کرنے کی خرابی کی شکایت سے جوڑا ہے. بچوں کوڈ خط و کتابت (خط کی آواز) کے قیام کے ساتھ مشکل ہے اور اس عمل کو خود کار نہیں ہو سکتا. نتیجے کے طور پر، وہ علمی سرگرمی کم کیا ہے.

عبور پڑھنے

ایک آواز چل رہا لفظ کے فارم، ان گرافک تصاویر پر مبنی - یہ پڑھ. یہ خط کو نفسیاتی اور جسمانی ساخت کے برعکس کرنے کے عمل. ہم لکھتے ہیں تو، اکشراتمک حروف کی ایکسپریس معنی، اور ہم نے پڑھا ہے جب، ہم خط کے احساس کے ذریعے معنی کو سمجھتے ہیں.

ملوث rechesluhovoy، rechezritelny، تقریر تجزیہ پڑھنے کے عمل میں. پڑھنے کے لئے، آپ کو آپ کی آنکھوں میں منتقل کرنے سے آگے (antipatsiya) ہو جاؤ اور واپس جانے کے لئے (رجعت) کی ضرورت ہے. تحریک کی آزادی آنکھ کے متن کی طرف سے محدود ہے تو، پڑھنے کے عمل ٹوٹے، یہ ہے کہ، آنکھوں لائن پر روک دیں جب لفظ کا تاثر تعین کے وقت براہ راست جگہ لیتا ہے کیونکہ. fixations کی تعداد کس طرح واقف الفاظ، ان کی ساخت اور اسی طرح کی. N. پر ریفرنس پوائنٹس کے طور پر لفظ ایکٹ میں حروف منحصر ہے. جب ہم پڑھتے ہیں، پھر ہم تمام خطوط، لیکن صرف غالب شعور نہیں ہے

درجہ بندی

پڑھنے کے دوران اکاؤنٹنگ کارروائیوں کی خلاف ورزیوں کی بنا پر، وہ پیتھالوجی کی مختلف اقسام مختص کئے گئے ہیں. ہمیں تفصیل سے ان میں سے ہر ایک پر غور کریں.

1. آپٹیکل ڈسلیکسیا

اس فارم کی علامات یہ حقیقت بچوں درست طریقے سے وہ خط سیکھنے میں مشکل پیش آرہی ہیں، تاکہ گرافک تصویر شعور اور انداز کو دوبارہ پیش نہیں کر سکتے کہ میں مضمر ہے. بچے ایک گرافیکل مماثلت ہے کہ حروف کو الجھانے اور ان کی نظری خصوصیات کے درمیان تمیز نہیں کر سکتے. ان بچوں کی بصری ترکیب اور تجزیہ کرنے کے قابل نہیں ہیں.

2. صوتی ڈسلیکسیا

ڈس آرڈر صوتی نظام کام کرتا ہے، شامل ہیں جن میں سے پسماندگی کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے:

• ممتاز - جب ایک میں ایک تبدیلی یا phoneme کے یونٹوں کی ایک ہی تسلسل آواز نظام معنی میں تبدیلی کا سبب بنتا ہے phonemes احساس کے کچھ مجموعے کے ساتھ correlate کرنے کی صلاحیت؛
• sluhoproiznositelnyh تفرق - phonemes تلفظی اور صوتی تمیز کرنے کی صلاحیت؛
• صوتی تجزیہ - ان کے دستور ساز phonemes میں الفاظ باہر بچھانے کی صلاحیت.

بچوں کو عام طور پر sluhoproiznositelnyh تفرق اور صوتی تجزیہ کے ساتھ مشکل ہے. پہلی صورت میں، یہ مبہم دونک-تلفظی جیسے آواز ظاہر ہوتا خطوط پڑھنے، حروف صحیح کو ان کے سنگم پر گزر جاتا ہے، آواز اور syllables کی کی Permutation. دوسری صورت میں، بچوں کو تعریف کے ساتھ مشکل ہے:

• موجودگی یا آواز کی عدم موجودگی؛
• لفظ (آغاز، وسط، آخر) میں جگہ آواز؛
• پہلا / آخری آواز.
• آواز انداز؛
• آواز کی کل تعداد؛
• دوسرے (ہمسایہ) کے لئے احترام کے ساتھ لفظ میں ایک آواز کی جگہ لگتا ہے.

3. Agrammaticheskaya ڈسلیکسیا

اکثر اس فارم جنرل کے ساتھ بچوں میں پایا جاتا تقریر عوارض. اس سے گرائمر کی تقریر کے نظام کی نحوی اور صرفی عمومی کی پسماندگی کی وجہ سے کیا جاتا ہے. تبدیلی پڑھنے کے عمل میں اس خرابی کی شکایت کے ساتھ بچوں کے کیس ختم اور اسم، اسم صفت کی تعداد، اور، جنس، کیس، تعداد میں غلط اسم پر اتفاق ضمائر، فارم، اقسام اور tenses کے عام اختتام تبدیل.

4. لسانی ڈسلیکسیا

اس طرح کے عوارض کی اصلاح جو طالب علم صحیح متن پڑھتا تکنیکی طور پر ہے، اگرچہ، کی خرابی کی شکایت کی اس قسم متن کی اصل مواد اور معنی کو سمجھنے کے ساتھ مسائل کی طرف سے خصوصیات ہے، کیونکہ دوسری صورتوں میں سے تھوڑا سا مختلف نقطہ نظر کی ضرورت ہے. خلاف ورزیوں کے متغیرات:

• syllables کے جب ایک بچے تسلسل کے syllables بولے طرف پڑھنے، لیکن ایک بامعنی پورے میں ان کو اکٹھا نہیں کر سکتے ہیں، اور اس وجہ سے پڑھتے ہوئے معلومات جذب نہیں کر سکتے ہیں، یہ ہے کہ، پیچیدگیوں ترکیب zvukoslogovogo سے ہیں؛
• مکمل الفاظ پڑھنے، جب ایک بچے کو واضح طور پر سزا کے اندر اندر نحوی تعلقات پیش نہیں کر سکتے ہیں، یہ ہے کہ ہر لفظ اس نے ہمسایہ الفاظ اور تنہائی کے ساتھ مل کر میں نہیں سمجھتی.
• جملوں میں نحوی تعلقات کے فجی نمائندگی کے معنی کی ایک غلط فہمی کے بعد syllables کے پڑھنے جب پہلے دو اختیارات کا مجموعہ.

5. mnesticheskimi ڈسلیکسیا

اس خلاف ورزی جس کے نتیجے میں بچے حروف اور آواز کی بصری تصویر کے درمیان تعلقات کے قیام کے ساتھ مشکل پیش آرہی ہے، زبانی میموری کے ساتھ مسائل کی وجہ سے کیا جاتا ہے. طالب، خط کو یاد نہیں کر سکتے ہیں دیگر پڑھتے وقت، الجھن میں ان کی جگہ لے لیتا.

6. سپرش ڈسلیکسیا

اس قسم کی خرابی کی شکایت کے اندھے کے لئے مخصوص ہے. اس طرح کے لوگوں کو پڑھنے بصری تاثر اور sensorimotor نظام کو استعمال نہیں کرتے جب (کی وجہ سے پڑھ سپرش احساس). تاہم، مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ ان کے میکانزم میں ڈسلیکسیا کے ساتھ نابینا بچوں نظر بچوں سے پیدا ہونے والے تقریر عوارض سے مختلف نہیں ہے. سپرش خرابی کی شکایت، بنیادی مسئلہ تو - بریل میں حروف کے اعتراف کے خط کی خلاف ورزی (فرانسیسی سائنسدان اپ نابینا لوگوں کے لئے ایک سپرش فونٹ کے ساتھ آئے). پڑھنے الفاظ میں ڈسلیکسیا کی موجودگی میں نابینا بچوں، کھو دیں الجھانے حروف اکثر لفظ کے آخر تک ختم اور یہ اندازہ لگانے کی کوشش نہیں کرتے. اسی خلاف ورزی میں جب ان بچوں میں انگلیاں آنکھ کی تحریک کے دوران خلاف ورزیوں کے مطابق آگے بڑھ اسی خرابی کی شکایت میں مبتلا نظر بچوں میں پایا جاتا ہے (وہ اراجک گردش، بار بار رجعت کی آنکھوں کے ذریعے مشاہدہ کر رہے ہیں).

ڈسلیکسیا: علاج

خلاف ورزی زندگی بھر مسئلہ بن سکتے ہیں، لیکن کچھ لوگوں کو فعال پڑھنے کی مہارت کو تیار کرنے کا انتظام کرتے. ابھی تک dyslexics کی بڑی اکثریت درکار خواندگی کی سطح تک پہنچ کبھی نہیں رہا ہے. صورت حال کو بہتر بنانے کے کرنے کے لئے، یہ مکمل طور پر پورے تعلیمی عمل کو درست کرنے کے لئے ضروری ہے. اس خرابی کی شکایت کے ساتھ بچوں الفاظ میں اجزاء کو الگ تھلگ کرنے تدریس لفظ شناخت کی براہ راست اور بالواسطہ طریقوں کے استعمال اور مہارت کی تشکیل کی ضرورت ہوتی ہے. خصوصی صوتی ٹیکنالوجی، پڑھنے کی عدم مہارت کا استعمال کرتے ہوئے براہ راست تدریس میں. بالواسطہ تربیت ایک خصوصی پروگرام ہے، بعض صوتی تکنیک کی طرف سے پڑھنے کے لئے معلومات حاصل کر سکتے ہیں جس کا استعمال شامل ہے

ڈسلیکسیا کے خاتمے مختلف طریقوں سے بنایا گیا ہے. ہر بچے کے علاج کی طرف سے انفرادی طور پر علاج کیا جانا چاہئے. لہذا، جتنی جلدی پورے الفاظ اور اظہار کے طور پر پڑھنے کے لئے سیکھنے شامل ہے کہ ایک نقطہ نظر کے لئے افضل ہے لیکن اگر کوئی زیادہ مناسب تکنیک کے لئے کسی پڑھنے کی مہارت کے حصول، جب بچہ پہلی آواز یونٹس خبر کرنے میں جاننے کے لئے کے الفاظ پر ایک درجہ بندی کے نظام کا استعمال کرتا ہے، اور پھر اس کے لئے اور پیش کرتا ہے. اس کے علاوہ علاج کے اختیارات، جس کے لئے کارروائی حسی اعضاء کی مختلف اقسام پر فوری طور پر کیا جاتا ہے کی سفارش کی. بیماری کا طبی علاج یا optometric تربیت اور جیسے جیسے طریقہ علاج کے استعمال کے لئے کے طور پر، تاریخ کے ان کی تاثیر یہ ثابت نہیں ہوا ہے.

خلاصہ یہ ہے

بہت سے والدین ڈر اپنے بچوں ڈسلیکسیا کی تشخیص کر رہے ہیں کہ ہیں. کسی وجہ سے سب سے زیادہ لوگوں کو اس پیتھالوجی ذہنی بیماری کو تلاش کریں. تاہم، یہ ایسا نہیں ہے. اس طرح ایک خرابی کی شکایت ہونے بچے اکثر مثلا طبیعیات، ریاضی، موسیقی، مصوری دیگر شعبوں میں غیر معمولی صلاحیتوں کی نمائش. لہذا ڈسلیکسیا کیا ہے؟ مسئلہ ... یا ایک تحفہ؟ جواب دینے سے پہلے احتیاط سے سوچو.