مقاصد اور اسکول میں سبق کے مقاصد

اس اسکول میں نہیں کیا گیا ہے کہ ایک شخص کو تلاش کرنا مشکل ہے. موجودہ تعلیمی نظام تمام اسکول جانے اور بنیادی علم کو حاصل ہے کہ ضرورت ہوتی ہے. دوسری چیزوں کے علاوہ، اسکول، لوگوں کو تعلیم ان میں خوبصورتی کا احساس جال بخشتا. یہ ایک بچے کی زندگی کا ایک اہم حصہ چلتا ہے کہ یہاں تھا.

سکول - سب سے پہلے ہے اور سب سے آگے، اساتذہ. تمام مندرج بچوں پسندیدہ اساتذہ ہیں اور وہ پسند نہیں کرتے ہیں. لیکن ہر استاد ہر کلاس سے پہلے ایک بہت اچھا کام کر رہا ہے. سب کے بعد، سبق کے تمام کاموں کو انجام دینے کے لئے، آپ کو محنت کرنے کی ضرورت ہے. کلاس سے پہلے، اساتذہ ایک منصوبہ بنانے اور مقاصد کو وہ کلاس کے ساتھ حاصل کرنے کے لئے چاہتے ہیں کہ مختص. یہ قدیم زمانے سے اتنا قابل قدر کوئی تعجب مزید اساتذہ ہے، بہت مشکل کام ہے.

سبق کیا ہے؟

اس کی موجودہ شکل میں یہ تصور نئے علم حاصل کرنے کے لئے اساتذہ اور طالب علموں کے وقت ہر روز شگل میں محدود ہے. سبق - کام کو حل کرنے میں کامیاب ہو گئے ہیں وہ لوگ جو، اور اس کو انجام دینے کے قابل نہیں ہیں جو ان لوگوں کے بھی ہیں جہاں ایک کہانی. علم کے علاوہ، استاد انہیں تعلیم دینا، ان کے طالب علموں کو ترقی اور اخلاقی طور پر کرنا چاہئے.

ایک اچھا سبق خرچ کرنے کے لئے، استاد ہر عمل واضح طور پر منصوبہ بندی کرنا چاہئے. کلاس سے پہلے، آپ کی وضاحت لازمی اہداف اور مقاصد ، سبق کی طرح مختلف کاموں کو انجام دینے کے لئے کلاس ترتیب. طالب علم کو آگے قدم کے لئے سبق ہونا چاہیے. ہر سبق طالب علموں کو کچھ سیکھنا چاہئے. یہ بچوں آزادی میں تیار کرنے کے لئے بہت اہم ہے.

سبق - ایک وقت محدود سرگرمی، اور بچوں کو اس کو سمجھنا چاہئے. جو بھی اہم اسکول میں ان کے کام سے کام نہیں کرتا کے آزاد کے بغیر، علم اور بچے کی تعلیم کے فروغ میں مصروف تھا. کلاس کا وقت جتنا ممکن مددگار ہے کے طور پر استعمال کیا جانا چاہئے. یہ ایک کلاس ٹیچر کی تعمیر کرنے کے لئے کس طرح پر منحصر ہے. اس کے علاوہ، ضرورت مناسب طریقے سے، سبق ختم کرنے کے لئے خلوت کے بعد - ایک کلاس کا ایک اہم خصوصیت.

سبق کے بنیادی مقاصد

اساتذہ ایک تین جہتی حکمت طور پر ایسی بات ہے سبق کا مقصد. اس کلاسوں کے آخر میں حاصل کیا جانا چاہئے کہ ایک نتیجہ ہے. کیوں تثلیث؟ علمی، ترقی پذیر اور تعلیمی: کیونکہ یہ بنیادی ہیں کہ 3 سبق کاموں میں شامل ہیں. یہ ان تمام مقاصد کی تکمیل کے اساتذہ کے لئے اور طالب علموں کے لئے سرگرمی کے طور پر مفید بنا دے گی ہے. ہمیں تفصیل سے ان کا جائزہ لیتے ہیں.

سنجشتھاناتمک پہلو بنیادی ہے اور مندرجہ ذیل ضروریات پر مشتمل ہے:

• ہر بچے علم حاصل کرنے آزادی سکھانے؛
• مہارت کو ڈال دیں، کہ automatism پیدا کرنے کے لئے کئی بار بار بار کر رہے ہیں کہ عین مطابق قدم ہے؛
• یہ ہے کہ، مہارت اور علم کا مجموعہ کی صلاحیت، کے قیام؛
• کلاس روم میں بتایا گیا تھا جو طالب علموں کی تعلیم دے.

پہلو ترقی کے اساتذہ کے لئے سب سے زیادہ مشکل ہے. بنیادی طور پر، چیلنج ہر سبق میں اس پہلو کی ایک منصوبہ بندی کے ساتھ آنے کے لئے ہے. تاہم، یہ ایک غلط طریقہ ہے. تشکیل دی جانے کے بعد، اس کی منصوبہ بندی کی ترقی میں سست سیکھ رہا ہے، کیونکہ کئی کلاسوں میں مفید ہو سکتا ہے.

لمحہ ترقی کے کئی نکات پر مشتمل ہے: تقریر کی ترقی، سوچ کی ترقی اور تحریک کی ترقی، یہ ہے کہ، موٹر علاقوں.

اور آخر میں، تعلیمی پہلو. یہ دوسری ایجنسیوں سے اسکول ممتاز کیا ہے. یہ یہاں یہ ہے کہ بچے کو معاشرے میں پرورش کیا جا سکتا. اخلاقی اشیاء، مناسب تعامل جس کے ساتھ اخلاقی اصولوں کو جاننے کے لئے طالب علم کی مدد کریں گے کے کئی اقسام ہیں.

ان اشیاء دوسرے بچوں، ان کی اپنی "میں"، کام، حب الوطنی اور برادری شامل ہیں. استاد کا مقصد - اپنے بچے میں کس طرح برتاؤ کرنے کی بیداری اور نہ کرنے کا طریقہ پیدا کرنے کے لئے.

کھلا سبق

سبق اس قسم کے تمام اسکولوں میں مکمل طور پر منعقد کیا جاتا ہے اور تمام طبقات باہر گرا دیا یا اس میں حصہ لینے کے لئے ابھی باقی ہے. تمام دیگر کاموں کے علاوہ کھلے سبق مواصلات اور تحقیق کی مہارت کی ثقافت کو بہتر بنانے کے شامل ہیں. انہوں نے کہا کہ ہمیشہ کسی بھی مسائل کی ایک بحث ہے، دیگر اساتذہ یا طالب علموں کو مدعو کیا جاتا ہے.

استاد پری موضوع اور سبق-سیمینار تاریخ بلاتا ہے، اور طلباء کو احتیاط سے تیار کیا جاتا ہے. ایک تعارفی تقریر ٹیچر کے ساتھ ایک سیشن شروع ہوتا ہے، انہوں نے موضوع اور مسائل پر بات چیت کی جائے کرنے کا اعلان کر دیا. اس کے بعد، طالب علموں کو باہر ان کے پیغام، ایک دوسرے کے ساتھ استاد کے ساتھ پڑھا اور اور مہمانوں معاملے پر بات چیت کی دعوت دی.

مسئلہ کھلا سبق تقریبا ہمیشہ پورا کیا جاتا ہے بچوں کو کسی بھی صورت میں بات چیت کرنے کے حق میں جاننے کی وجہ سے، نئے علم حاصل.

سیٹ آف کی صورت میں ایک سبق

یہ ہے کہ طالب علموں کے ساتھ بہت مقبول نہیں ہیں کلاسیں ہیں. یہ عام طور پر کنٹرول یا آزادانہ کام، جس سے حتمی تشخیص پر انحصار کرے گا. طالب علموں کو ہمیشہ احتیاط سے اس سبق کے لئے تیار ڈکٹیشن کا معیار یا تحریری حل مساوات سودا کو متاثر کرے گا کے بعد سے.

سبق کی اس قسم کے ٹاسکس - بہتر انجذاب موضوعات طے اور بچے کے علم کی جانچ پڑتال. کنٹرول اور آزاد کے کام کے بارے میں استاد ہمیشہ پیشگی میں خبردار کیا اور تیار کرنے کے لئے کے طالب علموں کو پوچھتا ہے. کلاس سے پہلے تمام بچوں کی کرسی پر بیٹھ کر. جب پیشگی استاد بورڈ تیاریاں اور کام (ریاضی کے کنٹرول کے معاملے میں) لکھتے ہیں اکثر وہاں اوقات ہیں. اس کے بعد، کیو پر طالب علموں کو فوری طور پر مسائل کو حل کرنے کے لئے شروع.

تو یہ ایک ڈکٹیشن ہے روسی زبان پر، اس کے بعد، اس کے مطابق، کچھ بھی نہیں پہلے میں لکھی گئی ہے. استاد حکم، اور طالب علموں کو لکھنے ضروری ہے. یہ ایک کافی عام ہے سبق کے فارم، تقریبا ہمیشہ پھل دے. اگلے سبق کو کنٹرول کرنے کے بعد، غلطیوں طالب علموں کو سمجھنے اور ان خامیوں کو یاد اس پر کام کر رہا ہے.

تعلیمی معیار کے مطابق مقاصد اور سبق کے مقاصد،

بعد روسی فیڈریشن کی تعلیم کا ایک نیا نظام اپنایا ہے، ایک نئے معیار کا بھی نہیں تھا. (وفاقی ریاست میں تعلیمی معیار) کے GEF سبق کسی حد تک مختلف ہو گئے ہیں. ابھی استاد بچوں میں علم ہے کہ وہ زندگی بھر سیکھنے گا پیدا کرنے کی، جدید معاشرے کے لوگوں کو لانے کے لئے کی ضرورت ہے. GEF کا بنیادی مقصد علمی سرگرمی کا ایک مضمون کے طور پر طالب علم کو فروغ دینا ہے.

سب سے آگے کی تعلیم طالب علم کی شخصیت میں. اس کے علاوہ، ضروریات metasubject اور ٹھوس نتائج کے حصول شامل ہے. سابق حل ڈائیلاگ علمی کاموں میں سرگرم اجزاء کے استعمال، کے ساتھ ساتھ اعتراض کاموں کے مطابق میں معلومات جمع کرنے کے لئے ہر ممکن ذرائع کے استعمال شامل ہیں.

سبق کے ادراکی یا سیکھنے کے مقاصد آہستہ آہستہ پس منظر میں fades کے. علم کی آزادانہ حصول کے لئے فی الحال بہت سے مواقع چونکہ سکول کا بنیادی مقصد اس شخص کی تعلیم ڈال رہا ہے.

سب سے زیادہ عام کسوٹی

اس طرح کے معیار کی چار ہیں. ان کی پیروی کرتے ہوئے، آپ کو اعلی معیار سبق بنا سکتے ہیں.

1. تاثیر. نقطہ نظر ہمیشہ ساپیکش ہے کیونکہ اس معیار کا تعین، ایک چیلنج ہے. تاہم، تجربہ کار اساتذہ سبق کامیاب جائے جو مخصوص ضروریات کو پورا کرتا ہے تو:
   ؛ تعلیمی سرگرمیوں اور طلباء کے آزاد کام کی ایک اعلی سطح -
   - طلباء کی شخصیت کی تشکیل میں مدد کی؛
   - استاد اور طالب علم کے درمیان اچھے مواصلات.
2. ساخت. فی الحال، یہ معلومات کے طور پر سب سے اہم معیار میں سے ایک ہے، اور یہ ایک بہت بڑی رقم حاصل کرنے کے لئے کا مطلب ہے، اور سبق وقت محدود ہے. استاد کا کام - الاٹ وقت کے سب سے زیادہ مناسب استعمال. سبق کا اہم حصہ ایک نیا موضوع کے مطالعہ پر خرچ کیا جانا چاہئے. ضرورت باقی منٹوں میں تکرار کر بائنڈنگ مواد بنانے اور عملی حالات پر ڈھول پیٹنے کے لئے.
3. طالب علم کی علمی صلاحیتوں کو بیدار کرنے میں مدد کریں. علم حاصل کر لیا جائے چاہئے، اور بچے نئے مواد کو سننے کے لئے تیار نہیں ہے تو، یہ ہو نہیں کرے گا اور اس لئے اس سبق میں کچھ بھی نہیں سیکھیں گے. یہ بہت ضروری ہے کہ طالب علم سبق کے لئے دیکھتے کیا گیا ہے ہے. منطق کے ساتھ منسلک کاموں کو، جو اس معاملے میں بہت مؤثر ہے. کلاس کو چالو کرنے کے لئے، آپ کے کردار کی ایک قسم کے بارے میں سوچ کر سکتے ہیں .. ایڈوائزر، معاونین، وغیرہ اسکول میں سبق کے مقاصد بہت متنوع ہیں، اور ہر ممکن حد تک زیادہ سے زیادہ پورا کرنے کے لئے، استاد بچوں کو مشغول کرنے کے لئے تشکیل کیا جانا چاہئے.
4. تخلیقی صلاحیت. کچھ نیا تخلیق کرنا ہمیشہ اساتذہ کی تمام نسلوں کی طرف سے خیر مقدم کیا ہے. بچہ اپنے خیالات کا اظہار کرنے میں سنکوچ نہیں کیا، یہ وہ خود انحصاری سیکھا ہے کہ ضروری ہے. تجربہ کار اساتذہ کے بچے کو کچھ بھی اپنے آپ کو ایسا کرنے کی زیادہ وقت دینے کی سفارش. یہ صرف بہترین معیار اس میں ترقی کرے گا. مثال کے طور پر روسی زبان سبق کاموں میں ہجے الفاظ سیکھنے میں شامل ہیں. بچے خود ڈکشنری ساتھ کام کرتے ہیں اور نئے الفاظ لکھ گا.

آرگنائزنگ کلاسوں کے بنیادی طریقوں

آج کی دنیا میں معیار روزگار خرچ کرنے کے استاد کی مدد کرے گا کہ مختلف تراکیب کی ایک بڑی تعداد موجود ہے. مقاصد اور سبق کاموں کو مختلف طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے کارکردگی کا مظاہرہ کیا جانا چاہئے.

سب سے زیادہ مقبول میں سے ایک زیادہ تر پہلی کی پہل پر، ایک استاد اور طلباء کے درمیان ایک مکالمہ ہے جس کی گفتگو ہے. اس معاملے میں استاد کا کام ایک سمنگ معروف سوالات کی مدد سے درست جواب کے لئے بچے کے اوپر ہے. اس کے علاوہ، مکالمے کے دوران، طالب علموں کو ان کی بولی جانے والی زبان کی ترقی.

مظاہرے ایک جدید طریقہ ہے. کلاس کے دوران استاد ٹیبل، چارٹ، تصاویر، فلموں کی ایک قسم کے ذریعے مواد کی وضاحت کرتا ہے، اور اسی طرح کی. کہا جاتا ہے D.، انگریزی زبان سبق مقاصد میں گفتگو کے قوانین عبور حاصل کرنا شامل ہیں. اس کام کو انجام دینے کے استاد ترجمے کے ساتھ انگریزی میں ایک فلم کے طالب علم بنا سکتے ہیں.

کانفرنس - کوئی سوال یا خدشات پر تبادلہ خیال کی غرض سے طلباء کی میٹنگ. اس شہر کی سطح پر اور اسکول میں دونوں جگہ لے سکتے ہیں. عام طور پر یہ ہے جہاں شرکاء پریزنٹیشنز اور رپورٹیں بنانے کے، اور پھر ان سے بات ایک رسمی واقعہ ہے. تقریر کے کاروبار کی ترقی میں بہت اچھی مدد.

کلاس روم میں ایک نئے موضوع کی تکرار بھی بہت اہم ہے. حفاظت مواد کسی کو کبھی نہیں روکا تھا. وہ کہتے ہیں کے طور پر، تکرار - سیکھنے کی ماں. پہلے سے ہی تعلیم حاصل کی مواد کے بارے میں یاد دہانی کرانا، خاص طور پر حتمی کنٹرول یا آزادانہ کام میں، بہت مفید ہے. مؤثر طریقے سے طبیعیات اور ریاضی کے اسباق پر حل مسائل کو دہرانے. اس مواد کے بہتر انجذاب کو مدد ملے گی.

انفرادی تربیت، صرف بعض صورتوں میں کئے گئے طالب علم طویل مدتی بیماری کی وجہ سے غائب ہے اور نئے مواد یاد جب کی جاتی ہے. اس کے علاوہ، استاد غیر تسلی بخش موضوع میں مہارت حاصل ہے کہ کسی طالب علم کے ساتھ اسکول کے بعد رہنا، اور پھر ان کو سمجھا سکتا ہوں.

اساتذہ کی تیاری کے سکھانے کے لئے

وہ پانچ کا ایک دن ہیں جب میں چھ یا اس سے بھی سات، ہر سبق کے لئے تیار کرنے کے لئے آسان نہیں ہے کیونکہ یہ ایک بہت طویل اور پیچیدہ عمل ہے. یہ عمل مراحل کی طرف سے نمائندگی کیا جا سکتا ہے:

1. مطالعہ نصاب. یہ عمل عام طور پر اہم مقاصد اور پورے موضوع کے کاموں کو، کے ساتھ ساتھ مخصوص موضوعات شناخت کرنے کے لئے تعلیمی سال کے آغاز سے پہلے کیا جاتا ہے. ہر سبق سے پہلے استاد بھی وقت مخصوص کاموں کی شناخت کے لئے پروگرام پر غور کرنے کے لئے ہونا چاہئے.
2. ودوت ادب. نصاب عبور حاصل کرنے کے بعد نصابی کتاب، ان موضوعات پر مختلف مضامین سے واقف ہونا چاہئے. یہ موضوعاتی منصوبہ بنانے کے لئے کیا جاتا ہے. یہ بوجھل، اور کرکرا نہیں ہو، اور بنیادی معلومات کی عکاسی کرنا چاہئے.
3. نصابی کتاب میں ہر موضوع کے مطالعہ. کام پر بچوں کو دینے سے پہلے، استاد جاننا نے کیا لکھا ہے ضرورت ہے. طالب علموں کو سمجھنے ان کا مطلب کیا ہے تاکہ سبق، مواد کی ممکنہ قابل رسائی پریزنٹیشن کے طور پر زیادہ سے زیادہ مسئلہ کا حصہ ہے. اکثر ایسا ہوتا ہے، نصابی کتاب میں مشکل لمحات ہیں، اور وہ استاد سے توجہ دینا چاہئے.
4. سبق کے لئے تربیتی مواد. استاد کلاسیں منعقد کر رہے ہیں جس پر مکمل موضوع کے پتہ ہونا چاہیئے. ضروری درسی کتابوں کے علاوہ آڈیو معلومات کو سننے کے لئے اور فلم فوٹیج دیکھنے کے لئے. استاد کلاس روم میں ایک تجربہ منظم کرنے کی جا رہی ہے تو، آپ کو ناکامی بدنامی کا باعث بن سکتی ہے، کیونکہ بہت سنجیدگی سے تیار کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.
5. اور، آخر میں، ایک سبق کی منصوبہ بندی کی تخلیق. اس مرحلے کی طرف سے، خصوصی توجہ کے ساتھ علاج کیا ہونا چاہئے پلان سبق کے لئے اساتذہ کی تیاری میں حتمی قدم ہے کے بعد سے. اس سبق، اہداف اور مقاصد، ڈھانچہ، تعلیم اور سیکھنے ایڈز کی فہرست کے موضوع کا عنوان پر مشتمل ہے. آپ کو کرنا چاہئے بھی بنانے کے وقت کے لئے ایک مرحلے کی مہم سبق. منصوبہ بندی کے حجم میں بڑی نہیں ہونا چاہئے، لیکن نوسکھئیے اساتذہ کو ایسا کرنے کی سفارش کی ہے سبق کا خلاصہ. مسئلہ ایک موضوع یہ اس طریقہ کار کی طرف سے کارکردگی کا مظاہرہ کیا جائے گا میں ڈوبی ہے.

سبق کا تجزیہ

تدریس میں کامیاب کرنے کے لئے، یہ لگتا ہے اور کی طرف سے کئے ہر سبق کا تجزیہ کرنے کے لئے ضروری ہے. آپ کو ان کی غلطیوں اور ناکامیوں کو تلاش کرنے اور سمجھنے کی ہے کہ وہ سبق کے لئے تیاری میں خالی جگہوں ہیں، یا اجلاس میں کام کا نتیجہ ہیں چاہے وہ ضرورت ہے. سفارش کی نہیں خود سختی کی تعریف یا بہت دوش. ایک ایک مقصد تشخیص دینے کے لئے کوشش کرنی چاہئے.

سبق میں کئی اساتذہ ایک غلطی. وہ استاد ہوم ورک طلباء چیک کرتا ہے جب سبق کے آغاز کے لئے آتا ہے. تمام طلبا قیام کے دوران کلاس 15 یا 20 منٹ کے لئے کچھ بھی نہیں کر رہی ہے تجربہ کیا. وقت ناقابل معافی کی اس طرح کی بربادی. شروع اساتذہ نوٹ لینے کے لئے کی ضرورت ہے اور اسی کی غلطیوں کا ارتکاب نہیں کرتے.

اسباق کا تجزیہ اس کے سامنے قائم کی گئی تھی کہ مقاصد کی بنیاد پر کیا جائے گا. سرگرمی لیکچر موڈ میں منعقد کیا گیا تھا تو، آپ کو آپ کے تمام ضروری مواد سے مقرر کیا گیا ہے کہ آیا، اور اگر کسی چیز کے شاگرد سمجھ سے باہر تلاش کرنا چاہئے. بالکل، دوسرے سوال کا جواب صرف اس وقت جب چیکنگ کلاس علم کہلائے گی. کلاسیں ایک کانفرنس یا سیمینار کی شکل میں منعقد کی جاتی ہیں، تو یہ طلباء کی سرگرمیوں اور ان کے پیغامات اور رپورٹس کے مواد کا تجزیہ کرنے کے لئے ضروری ہے.

اختتام

کام ٹیچر - ہم سب کے لئے سب سے زیادہ مشکل اور اہم میں سے ایک. کوئی تعجب نہیں کہ تقریبا ہر شہر پیشے کے لئے ایک خراج تحسین کے طور پر پہلے استاد کی یادگار ہے. اساتذہ کو تعلیم اور بچوں کی مہارت اور صلاحیتوں کو مستقبل میں مفید ہو گا کہ سکھانے کا مقصد کے ساتھ ان اسباق منعقد کرتے ہیں. سبق مسئلے کا حصہ ہیں اور بچے کی ذاتی تربیت، اخلاقی اصولوں کی وضاحت ہے.

جدید تعلیم دونوں اساتذہ اور طالب علموں کو اعلی مطالبات ہوتا ہے. جدید ترین تربیتی پروگراموں، تفصیلی پلانز اور مزید کی طرح ایک پہلے سے ہی مشکل پیشہ بڑھ. لیکن اسکول کو ہمیشہ مرحلے کردار تشکیل دیا اور علم ہے جہاں کہ رہا ہے. یہ ہر انسان کی زندگی میں ایک اہم مقام ہے.