درس میں مواصلات کی ساخت

مواصلات انسانی معاشرے کا سب سے اہم خصوصیات میں سے ایک باہر جاتی ہیں - ڈائیلاگ. لیکن موضوع کے اس قول سے بہت معلومات کے تبادلے کے لئے کو کم کرنے، لوگوں کے درمیان بات چیت کو آسان بنا دیتا. شرکاء مداخلت، اور ادراکی - - ایک دوسرے کے شراکت داروں کے خیال مواصلات ڈھانچہ ڈائیلاگ تقریب، انٹرایکٹو کرنے کے علاوہ، بھی شامل ہے.

گفتگو کرتے ہوئے لوگوں کے خیالات، جذبات، علم کا اشتراک، ایک دوسرے کو جاننے اور مشترکہ سرگرمیوں کو منظم کرنے میں مدد.

تعلیم میں مواصلات

درس ایک خاص مقام استاد اور طالب علم کے درمیان بات چیت کا فن دیا جاتا ہے. دونوں ارکان کی تعلیمی عمل ایک دوسرے پر اور آخری تدریسی نتائج پر اثر پڑے. ساخت تعلیمی مواصلات کی وجہ سے، اس قسم کے لحاظ سے دیکھا جب، آپ کو مندرجہ ذیل منتخب کرنے کے لئے کی اجازت دیتا ہے:

معلوماتی قسم - معلومات کے تبادلے فوڑے جس؛

صالح کاری کی قسم - ترقی، روشن؛

انسپائرڈ - تعاون اور فعال مکالمے کے شرکاء کی ضرورت ہوتی ہے جس میں مواصلات کے سب سے زیادہ قسم،؛

محاذ آرائی سٹائل - بحث کے آغاز اور ایک روشن سوچا ٹرانسفر کرنے کے الفاظ اور اشاروں کے استعمال انگیز.

جدید اسکول میں ٹیچر نہ صرف مجاز مشروط اساتذہ بلکہ ایک اچھے ماہر نفسیات ہونا ضروری ہے. مواصلاتی ڈھانچہ، شیلیوں اور اس کی دیگر خصوصیات کے علم کی تعلیم اور تعلیمی پریکٹس میں غلطیوں سے بچنے کے لئے یہ ممکن بناتا ہے. مثال کے طور پر رہنمائی کی قسم نہیں طالب علموں، تخلیقی تعلقات کے ساتھ ایک ٹرسٹ پیدا کرنے کے لئے چاہتا ہے جو ایک استاد کے لئے قابل قبول ہے، اس طرح ایک نقطہ نظر یہ ان کے اقدام کو دبانے گا کیونکہ ہے.

مواصلات نفسیات

نفسیات کے تناظر میں سمجھا جب، نفسیات میں مواصلات کے ڈھانچے مندرجہ ذیل جماعتوں کے درمیان ممتاز باہمی، رابطے کی علمی (ایک دوسرے کی بات چیت کے علم)، ڈائیلاگ اور معلوماتی، جذباتی (جذباتی تبادلے) اور رویے. مؤخر الذکر خاص طور پر، استاد کے کام میں ضرورت یہ مشترکہ سرگرمیوں ان کی خواہش کی شناخت اور ریگولیٹ کرنے کے لئے ایک شخص پر اثر انداز ہونے میں مدد ملتی ہے، کیونکہ جاتا ہے.

طلباء احترام کرنا اور ان وارڈوں کو اس کے مطابق سلوک کیا جائے کے لئے استاد سماجی مثبت مثال سے کام کرنا چاہئے. جب مواصلاتی ڈھانچے میں مہارت حاصل ہے، استاد اپنے طلبہ میں سے ہر ایک کا حق چابیاں اور انفرادی نقطہ نظر کو تلاش کرنے کے قابل ہو جائے گا. یہاں پریکٹس سے ایک مثال ہے. اسکول لائبریری، اور ایک اعلی اسکول کی لڑکی میں لائبریرین بات کر. سکول کے سوال کو تبدیل کر دیا: "آپ ہمیں کیوں کہا 'آپ' 'جس کے لئے لائبریرین جواب دیا:" میں آپ کا احترام چونکہ "واپس پہلے سے انقلابی روس میں طلباء اور اساتذہ کے درمیان اسی طرح کی ایک علاج باہر پھیل گیا تھا.

مواصلات سٹائل

کبھی کبھی اساتذہ ماضی کے مفید تجربے کے بارے میں بھول جاؤ. اس حقیقت کے باوجود کہ مواصلات کی پیشکش کی ساخت انتخاب، وہ آمرانہ قیادت طبقے کا سہارا ہے. یہ طلباء کی شخصیت، خاص طور پر نوجوانوں میں، بغاوت کے ایک روشن اظہار کرنے کی طرف جاتا ہے جس میں استاد، کے خیالات کی کوریج کے دمن کی طرف سے خصوصیات ہے. استاد اس کی تعلیم بنیادی مضامین کی طرف سے محدود اور قیادت سے خود کو دور کیا جاتا ہے تو، اس کے برعکس مقدمات ہیں. انہوں نے کہا کہ غیر ذمہ داری اور بچوں پر توجہ نہیں ظاہر کرتا ہے. یہ طرز لبرل کہا جاتا ہے.

سب سے زیادہ قابل قبول - ایک جمہوری مواصلات کے انداز استاد اور طلباء کے درمیان. استاد، طلباء کی پہل کی حوصلہ افزائی کلاس اور اسکول کی زندگی میں حصہ لینے کے لئے ان کو اپنی طرف متوجہ، اور تمام فیصلے اجتماعی بنائے جاتے ہیں. کوئی سوال یا مسئلہ حساس اور دیکھ بھال کے اساتذہ کے ساتھ گونج. انہوں نے کہا کہ انصاف کے ساتھ سخت ہے اور طلباء تخلیقی حوصلہ افزائی کی حمایت.

اختتام

عملی طور پر، تاہم، سٹائل نہیں اس کے خالص شکل میں پائے جاتے ہیں. اکثر اساتذہ اپنے شاگردوں کے ساتھ نمٹنے میں دو مختلف سمتوں کو اکٹھا. لیکن باہمی احترام اور تعاون کرنے پر آمادگی راجح فیصلے، اور تعلیم میں مواصلات کا اصل مقصد ہے.