جو بھی تکفیر کی تعلیم اور سائنس کی وزارت، ہم نہیں کہہ سکتے کہ یہ کچھ نہیں کرتا ہے. بالکل، سرگرمی، لیکن حقیقت یہ ہے کہ یہ موجود ہے کہ مختلف اندازوں - ناقابل تردید ہے. اس ادارے کی سرگرمیوں کی سب سے زیادہ دلچسپ پہلوؤں میں سے ایک ایک تعلیمی ماحول فراہم کرنا ہے. یہ کیا ہے؟ کیا خصوصیات کرتا ہے؟
میں عام معلومات
تعلیم جدید فرد کی سب سے اہم اجزاء میں سے ایک ہے. جانبداری میں یہ ذکر کیا جانا چاہئے درس اور تعلیمی خلا خود کے فلسفے کا تصور اب بھی ایک بہت ہی غیر تسلی بخش ڈیزائن ہے. شاید، اس صورت حال روایتی تربیت کا صدیوں صرف مخصوص بند کمرے اداروں میں منعقد کیا گیا تھا اس حقیقت کے سلسلے میں تیار کیا ہے. اس طرح، "تعلیمی خلا" خود کے تصور سب سے پہلے صرف گزشتہ صدی کے اواخر میں اسی کی دہائی میں استعمال کیا گیا تھا. لیکن یہ کیا ہے؟ سرکاری دستاویزات میں موجودہ پیش رفت کی تربیت کے اس پہلو کی مکمل تفہیم نہیں دیتے. یہ اصطلاح مثلا، تعلیم اور تعلیمی روزنامچے پر قانون میں پایا جا سکتا ہے. ایک اصول کے طور پر، یہ اس حقیقت مرکزیت فعال منعقد کیا جاتا ہے کہ باوجود سیکھنے کے عمل میں اتحاد کے تحفظ کے لئے ایک استعارہ کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے. ہم بھی انفرادی ریاستوں کے علاقوں کے لئے احترام کے ساتھ پورے کچھ، کچھ آپ کو ہمیشہ بتا نہیں سکتا، اس کے تعلیمی خلا پر غور کریں تو. ایک مثال، رات اسکولوں گرجا گھروں اور دیگر مذاہب کے مندروں کے اسی طرح کے تنظیمی ڈھانچے میں کے طور پر. اگرچہ قانون کی طرف سے، یہ صرف تعلیم اور سائنس کی وزارت کے ساتھ نمٹنے کر سکتے ہیں.
خروج اور قیام کی تاریخ
جملہ "تعلیمی خلا" کافی تیزی سے استعمال میں آیا. اور یہ کوئی اتفاق نہیں ہے. یہ عمل انفارمیشن سوسائٹی کی ترقی کے مرحلے کے لئے ایک تیز منتقلی، مواصلات ایک مسئلہ نہیں ہے جب ان کے ہمراہ تھے. مقبولیت کی ایک لہر کی چوٹی، اور پر ایک "قبضہ" تعلیم کا دائرہ بھی نہیں تھا. آج، کمپیوٹر کے ساتھ، آپ کو انسان کے لئے ضروری معلومات کی ایک بڑی مقدار تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں. ابھی یونیورسٹیوں کے نیٹ ورک کے ذریعے سیکھ سکتے ہیں. لیکن ہم ایک اہم کردار انفارمیشن ٹیکنالوجی نہیں دینا چاہئے. لہذا، بہت متاثر اور زندگی تیز. حقیقت یہ ہے کہ یہ عوام کی توجہ میں پایا گیا تھا کہ انضمام اور ویگھٹن عمل کی ایک بڑی تعداد. اور یہ کہ تمام نشان ہے اور اصطلاح "تعلیمی خلا" متعارف کرایا گیا تھا.
اسے کیوں تبدیل کر رہا ہے؟
، ایک الیکٹرانک انفارمیشن تعلیمی ماحول پیدا عمل کو تیز کردیا اور دوسرے دل لگی چیزوں کی ایک بڑی تعداد موجود ہے. لیکن کیوں؟ یہ زیادہ واضح کرنے کے لئے، ہم نے طبیعیات کے ساتھ قیاس خرچ کرتے ہیں. جو اسکول میں اس سائنس سکھایا جاتا ہے جو، پیش رفت صرف نظام کو یا disequilibrium حالات یا حالات میں ہیں کہ اشیاء کی طرف سے اس وقت ہوتی ہے کہ یاد کر سکتے ہیں. یہ اور کشادگی "ماخذ کوڈ" اور حقیقت یہ ہے کہ معلومات کی کثرت بہتا کرنے کے ارتقائی عمل کی وجہ سے ہے کہ، اور توانائی کے دیگر اجزاء کی وجہ سے. یہ سب کچھ اس حکم کے کا اضافہ، ساخت اور پیچیدگی کی ترقی اور، سب سے اہم، درمائلت میں کمی کے ہمراہ ہے.
تعلیمی ادارے کی معلومات کی تعلیمی ماحول: تمام عمل کی جڑ
کیوں وہاں رول اس سمت میں جاتا ہے؟ تعلیم کی عدم توازن کے حالات کی موجودگی اساتذہ اور معلومات کے بے ترتیب arrays کے ایک حصے پر جان بوجھ کر کارروائی کا نتیجہ ہے. وجود شعور کا تعین کرتا ہے! اور بالکل اسی اعتماد ہے کہ ہم اس شعور ہونے کا تعین کرتا ہے کا کہنا ہے کہ کر سکتے ہیں. انفارمیشن ٹیکنالوجی کی کوریج دیکھتے ہوئے، یہ کسی خیال ہے کہ یہ ایک تعلیمی ماحول، ویب سائٹس، کلائنٹ پروگرام، مواد تک مفت رسائی اور اسی کی بنیاد پر کیا جائے گا جس کے پیدا کرنے کے لئے ضروری ہے کہ ساتھ آئے تھے کہ حیرت کی بات نہیں ہے. سب کے بعد، یہ صرف لوگوں کے ذہنوں میں اسکولوں، یونیورسٹیوں اور دیگر تعلیمی اداروں کے فائدہ مند اثر بڑھ جائے گی. اس کے علاوہ، براہ مہربانی یاد رکھیں تعلیمی اداروں، کے اس ورچوئلائزیشن ڈھانچے فاصلاتی تعلیم کی جگہ عام آبادی کے درمیان تعلیمی خدمات کے پھیلاؤ کو حصہ سے اور otvyazka. یہ عمل تمام سختی رفتار حاصل کر رہے ہیں.
synergistic اثر
جب ایک واحد نظام میں مل کر جب انفرادی اجزاء وہ انفرادی طور پر دے سکتے ہیں کے مقابلے میں زیادہ ایک مضبوط مثبت نتیجہ دیتا ہے، لہذا نظیریں بلایا. یہ بہت اچھی معلومات اور اسکول یا یونیورسٹی کے طالب علموں کے تعلیمی ماحول فراہم کر سکتے ہیں کہ ظاہر کرتا ہے. تاثیر کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لئے، یہ مطلوبہ غیر توازن حالات اور حالات پیدا کرنے کے لئے ضروری ہے. اور یہ سب ایک شخص کے ماحول میں ڈوبی ہے اور آسانی سے تعلیمی افعال انجام سکتا ہے کہ اس طرح سے لاگو کیا جانا چاہیے. قدرتی حالات کے تحت، ان کے عمل کی بجائے سست ہیں. بدھ کے تعلقات لوگوں کو صحیح طریقے سے تیار کیا ہے کہ یقینی بنانے کے لئے کا ارادہ دونوں ٹارگٹڈ تبدیلیوں کی پیش کش کی ہے، اس کو ٹھیک کرنے کے لئے. ایک مثال کے طور پر، کے اسکول کو دیکھو. کیا ان کی اولاد میں امور کی حقیقی ریاست کا ایک بچہ اپنی ڈائری کی تفصیلات "تکذیب" کر سکتے ہیں، اور والدین کو پتہ نہیں کرے گا. اب انفارمیشن ٹیکنالوجی کا ایک تھوڑا سا شامل کریں. فرض کریں ایک الیکٹرانک ڈائری نہیں ہے. اور والدین کسی بھی وقت موجودہ صورت حال سے واقف ہو اور ایک ضرورت ہے تو، بچے کو رہنمائی فراہم کرنے کے لئے کر سکتے ہیں.
ساخت کی تعمیر
جدید معلومات اور تعلیمی ماحول سمجھا اور خیال ایک رسمی نقطہ نظر سے کیا جا سکتا. اس معاملے میں ایک بنیاد کے طور پر اس کے تعلیمی خدمات اور ڈیٹا کے تصور لینے کے لئے ضروری ہے. یہ کیا جاتا ہے، ایک مخصوص جگہ میں، ایک شخص مخصوص علم حاصل کر سکتے ہیں. نقطہ نظر کا ایک رسمی نقطہ نظر سے، اس طرح کے نظام کے آپریشن کے لئے تعلیمی خدمات اور صارفین کے ذرائع کی ضرورت ہے. چینل کے طور پر تمام ضروری کی منتقلی کو یقینی بنانے کے لئے معلومات کے نیٹ ورک ہے. عمل پر مثبت مسلسل متاثر کر سکتا ہے پر واقع ہونے سماجی کے فرق تعلقات. بے شک، اس کی بدولت آپ کو ایک واضح تنظیمی ڈھانچے جس کے اندر مؤثر تعامل کا اہتمام کیا جائے گا کی تعمیر کر سکتے ہیں. انفارمیشن ٹیکنالوجی کے محکموں میں ایسے منایا. اس طرح، تدریسی عملہ، ایک اصول کے طور پر، آپریٹنگ وقت طالب علموں کو ایک جگہ میں ہونا پڑے جنہوں تک مفت رسائی ہے. اس طرح یہ اور تربیت کے عمل سے زیادہ مؤثر کنٹرول پرفارمنگ کاموں مشقیں. بالکل، اس کی معلومات کے تعلیمی ماحول کی صرف ایک مثال ہے، اور ان کا بہت بہت.
کمال
معلومات اور تعلیمی ماحول کی ترقی تنظیموں کی سرگرمیوں کی تربیت کی کامیابی کا نتیجہ ہے. Technologization عمل چلتا تربیتی مراکز کی سرگرمیوں کے نتیجے میں پیشہ ورانہ عملے اور پیچیدہ رفت کو پیدا کرنے کے لئے کی صلاحیت کی دستیابی ہے. وہ، کے نتیجے میں، تربیت اور تعلیم کے عمل کی ایکسلریشن پر کام کر رہے ہیں. واقعات کے آسون کی ایک شیطانی سائیکل. اور عمل کی نئی رینج کے گزرنے کو تیز کرے گا.
تعامل
"تعلیمی ماحول" اور "خلا" کے تصور کو عام میں ایک بہت ہے. وہ بنیادی طور پر سیکھنے کے مقاصد کے عمل پر توجہ مرکوز متحد ہیں. وہ تعلیم یافتہ ہے کہ اس موضوع کے سلسلے میں دونوں بیرونی ماحول ہے. یہ ماحول اس میں ایک وسرجن فراہم کرتا ہے کہ غور کرنا چاہیے. یہاں موروثی معلومات کے بہاؤ کو بہتر بنانے اور بہتر آدمی کے لئے تبدیل کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے. یہ بھی تعلیمی ماحول کی ایک مخصوص خود مختاری، یا اس سے زیادہ خاص طور پر، اس کی معلومات کے اتحادیوں غور کرنا چاہیے. ٹیسٹ کیا جا رہا ہے جو ایک شخص: اس مثال پر غور کریں. اس کے جوابات کو منتخب کر کے ماحول کے ساتھ انٹرایکٹ. لیکن براہ راست یہ نہیں کر سکتے تشخیص پر اثر انداز. اس طرح، ایک شخص بعض پابندیوں کا سامنا ہے. اور تکنیک خود مسائل کی ایک بڑی تعداد پر فیصلہ کر سکتے ہیں. بالکل، اس طرح تو وقفے انز، داخلے، نامکمل نظام، اور nuances کی ایک بہت ہیں، لیکن یہ اس مضمون کے دائرہ کار سے باہر ہے کیونکہ ہم غور نہیں کرے گا.
پیچیدگی
تم نہیں بھولنا چاہئے کہ آج کے تعلیمی ماحول کے تعلیمی ماحول کا صرف ایک حصہ ہے. کورس کے، ایک اہم حصہ ہے، لیکن سب نہیں یہ ڈگری حاصل کی. لہذا، اس معاملے میں، یہ ایک اہم کردار اور تدریسی مواد، میڈیا میں نمائندگی کر رہے ہیں جس کے معیار کو ادا کرتا ہے. اس کے علاوہ، آپ کو حقیقت یہ ہے کہ اس آلے کو نمایاں طور پر بہتر کیا جا سکتا ہے کہ نظر انداز نہیں کرنا چاہیے. لیکن اگر آپ کو یقینی بنانا چاہیے نظام کو ہٹانے یا اس کی اتحادی حصوں کو بہتر بنانے کا کام کرتا ہے کہ سب سے بہترین اثر حاصل کرنے کے لئے. اس کے بعد، اصول میں، یہ ممکن ہے کہ ایک مجازی استاد کی تخلیق پر انحصار کرنا ہو گا. لیکن پھر بھی وجہ کے کنارے کے ساتھ عمل کرنے کی ضرورت ہے. تو، اب ہم کہہ سکتے تعلیمی ماحول کے لئے ایک کٹر مرکزیت اور مال کی مکمل معائنہ کی طرف سے خصوصیات ہے کہ. کیونکہ اس طرح ایک نقطہ نظر کا احساس نہیں ہوتا تو کیا گیا، بہت جلد ان مفید خیالات اوسط پورٹل یا فورم کی طرح کچھ میں بدل سکتا ہے - ٹھیک ہے، یہ سمجھداری کی ایک اناج ہے کہ غور کرنا چاہیے.
اختتام
سب سے بڑھ کرنے کے علاوہ میں، یہ غور کرنا چاہیے، تاہم، آپ ایک باصلاحیت شخص منتظم کے حقوق حاصل کرنے میں کوئی اعتراض نہیں ہے جو اور مطلوبہ تشخیص بہت زیادہ ہے کے طور پر کھڑے ہونے کے امکانات کے طور پر استعمال کے اعداد و شمار کی حفاظت کا خیال رکھنا کرنے کی ضرورت ہوگی. لیکن یہ صرف علاقے اب بھی کام کرنا پڑتا ہے جس سے زیادہ نہیں ہے. یہ رجحان صرف ترقی کے لئے شروع کر رہا ہے کہ غور کرنا چاہیے، تاکہ تعامل اور حمایت کے حل کے مختلف میکانزم کے قیام کے لئے بڑی گنجائش موجود ہے.