Preschool اور اس کی تاثیر کے وسط گروپ میں موضوع سے ترقی ماحول

مڈل گروپ میں موضوع سے ترقی کا ماحول پہلے کی تعلیم اداروں میں استعمال کیا نئی وفاقی حکومت دوسری نسل معیار کے ساتھ سخت تعمیل میں منظم ہے. ہم اس عمل کی خصوصیات، کے ساتھ ساتھ ہمارے ملک کی نوجوان نسل کی تعلیم کے لئے اس کی تاثیر کی جانچ پڑتال.

ایپلی کیشنز

موضوع ترقی پذیر درمیانے گروپ میں ماحول پانچ تعلیمی علاقوں کے استعمال کی ضرورت ہوتی ہے:

• تقریر؛
• سنجشتھاناتمک؛
• فلاح و بہبود؛
• جمالیاتی اور فنی؛
• سماجی اور ابلاغی.

ڈیزائن کا تصور

اس کی تعمیر سے غور میں مخصوص قوانین اور طریقہ کار سے لیتا ہے. موضوع کی ترقی کے ماحول کنڈرگارٹن کے وسط گروپ دوری، سرگرمی، تخلیقی صلاحیتوں، آزادی، لچکدار زوننگ، انفرادی سکون، کشادگی، ذہنی عوامل کے اصول کو استعمال کرتے ہوئے بنایا گیا ہے.

یہ عمل کنڈرگارٹن میں سے ہر ایک کے نمائندے کی جذباتی بہبود پیدا کرنے کا مقصد ہے.

موضوع ترقی پذیر درمیانے گروپ میں ماحول کے تعلیمی اداروں اور تعلیمی ماحول میں کلاسیکی اور جدید جمالیاتی عناصر کا ایک مجموعہ شامل ہے.

سرگرمی کے علاقوں

جس میں علاقوں کے کام کی اس قسم میں شامل کیا جا سکتا ہے؟ منصوبے گروپ کے وسط میں مشروط ترقی کے ماحول کی سرگرمیوں کی مخصوص بلاکس کی تنظیم سنبھالی ہے.

فن کاری اور جمالیاتی سمت جس میں بچے اپنی دستکاری، ایپلیکس کا مظاہرہ کرنے کے قابل ہو جائے گا کنڈرگارٹن "تخلیقی سٹوڈیو"، کی تخلیق شامل ہے. گروپ کے وسط میں مشروط ترقی کے ماحول کی یہ تنظیم preschoolers کے میں تخلیقی سرگرمیوں کی تشکیل کرنے کے لئے، نئے دلچسپ کاموں کے لئے خیالات فراہم کرتا ہے حصہ ہے.

"تخلیقی ورکشاپ" کے حصے کے طور معلمین، اصل دستکاری کی ایک قسم بنا رہی ہے جس میں preschoolers کے ان کی پیداواری سرگرمیوں کو بہتر بنانے کے کر سکتے ہیں کا استعمال کرتے ہوئے کے لئے قدم ہدایات کی طرف سے قدم کے پیش کرتے ہیں.

اس طرح کے ایک مرکز کا سامان اور اشیاء بچوں کی تخلیقی اور فنکارانہ سرگرمیوں کے لئے ضروری ہے:

• stencils کے، نیپکن، کینچی، پنسل؛
• گلو برش، گتے، کاغذ، مٹی،
• اپدیشک کھیل.

اس قسم کے وسط گروپ میں ایک ڈومین ترقی کے ماحول کی تشکیل قابل اور ہنرمند بچوں کا ایک بہترین موقع جلد تشخیص فراہم کرتا ہے.

مطلوبہ بچے تمام مواد اور اوزار تخلیقی کاغذ، پنسل کے لئے کی ضرورت واقع ہے جس الماری، سے باہر لے اور ان کے تخلیقی خیالات، اصل خیالات، تخیل کی ایک حقیقت بنا سکتے ہیں کے طور پر.

یہ تیار کرتا مڈل گروپ کا مقصد مقامی ماحول ہر بچہ، جس کو مکمل طور پر GEF کی دوسری نسل کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لئے دستیاب ہے.

تقریر ترقی کی خصوصیات

ایک علیحدہ کتاب کونے ہے جو منظم پری اسکول مرکز "کتب کی دنیا"، کی بنیاد پر. جب ایک منصوبہ کے تحت ترقی پذیر ماحول ہے، مڈل گروپ اسکول کے لئے تیاری کی ایک پہلے مرحلے کے طور پر مانا جاتا ہے. وہ رنگارنگ اور روشن عکاسی کی زیادہ سے زیادہ تعداد تھی تا کہ بچوں کے لکھنے والوں کے کام کے ساتھ کتب، روسی لوک کہانیاں اس مرکز کے لئے منتخب کیا.

چھوٹی سی لائبریری اساتذہ میں کتابوں کے علاوہ ضعف اپنے بچوں، کے ساتھ ساتھ ان کی زندگی اور کام کے بارے میں کچھ معلومات کو حفظ کرنے کی بچوں کے لکھنے والوں کی تصاویر پوسٹ.

اس طرح کے ڈومین سے ترقی مشرق گروپ میں ماحول اور اپدیشک گیمز کی موجودگی کی اجازت دیتا ہے، preschool بچوں کی ٹھیک موٹر مہارت کی ترقی میں مدد.

خواندگی کی تشکیل

سینٹر "خواندگی" جو معلم بچوں کو تیار کرنے کی اجازت دے، اپدیشک گیمز کے حصول کا مطلب. یہاں آپ کو بیانیہ تصاویر، عکس، نرم کھلونے کی ایک قسم دیکھ سکتے ہیں. اس طرح کے ڈومین سے ترقی کے ماحول GEF کے وسط گروپ، بحث کرنے کے لئے میں سوالات کا جواب دینے تجاویز مہارت، مختصر کہانی، مہارت کی پری اسکول کی تیاری کے قیام کے لئے زیادہ سے زیادہ ہے.

علمی ترقی

غور میں بچوں، ان کے جذباتی تجربہ، دانشورانہ ترقی کی سطح کی انفرادی اور عمر خصوصیات لیتا ہے. مڈل پری اسکول گروپ میں اس طرح کے ڈومین سے ترقی کے ماحول کو دنیا کی سالمیت کے بارے میں خیالات کی نوجوان نسل کے قیام کا مقصد ہے. مختلف سرگرمیوں کے دوران میں بچوں، نئے علم حاصل روزمرہ کی زندگی میں لاگو کرنے کے لئے ان کا تجزیہ کرنے کے لئے، سیکھنے.

سینٹر "ایکولوجی"

کنڈرگارٹن میں سے کسی اوسط گروپ میں اس کے اپنے زندہ علاقے ہے. یہ ہو سکتا ہے:

• ان ڈور پلانٹس کی مختلف اقسام؛
• کچھی، توتے، hamsters کے؛
• دیکھ بھال کی اشیاء - پانی کر سکتے ہیں، دستانے، ریک، sovochki، بلیڈ، پٹکے، سے atomizer.

اس طرح کے ڈومین سے ترقی کے ماحول GEF کے وسط گروپ نوعیت کی اشیاء کے لئے محتاط رویہ کی نوجوان نسل کی تشکیل کے لئے حصہ ہے.

بچوں کے چھوٹے گروپ مڈل گروپ سرپرست میں استاد کے اعمال، زیادہ کے طور پر غیر فعال مبصرین تھے، تو فعال طور پر زندہ پودوں کی دیکھ بھال میں بچوں شامل ہے.

مڈل گروپ میں مشروط ترقی کے ماحول کے جاری تجزیہ پری اسکول میں ماحولیاتی تعلیم کی اہمیت کی تصدیق.

تجرباتی سرگرمیوں

بچوں کو سردی کے موسم میں ایک حقیقی منی باغ تخلیق کرتے ہیں. پانی، weeding کے ٹرانسپلانٹ، دھونا، زندہ لوگوں کے ایک کونے اور ماحول سے متعلق تدریسی مواد کی ایک قسم میں رکھا - ان ڈور پلانٹس، ان کی دیکھ بھال کے علاوہ میں.

مثال کے طور پر تصویر "پودوں اور fauna"، "موسم"، قدرتی مواد کے پھل اور سبزیاں مجموعہ ماڈلز جنگلی حیات سائٹس میں preschoolers کے خیال کی تشکیل. مڈل گروپ میں ماحولیاتی کونے کا بنیادی عناصر کے درمیان، یہ موسم اور فطرت کے کیلنڈر غور کرنا چاہیے. انہوں نے کہا کہ مختلف موسموں میں ہوا کا درجہ حرارت کا ایک نوٹ، ہوا کی موجودگی، باراں چلتا ہے.

ایک ساتھ مل کر والدین اور استاد لڑکوں وانسپتیک، پتھر، بیج جمع کر رہے ہیں. ایک کونے رہنے میں سبق کے دوران، وہ میگنفائنگ گلاس، بینیں، ماپنے کپ، فلاسکس، گھڑیوں، ڈبے کو پانی دینے کے ساتھ کام کرنے کی مہارت حاصل ہے.

جب منی باغ میں بعض پودوں کی کاشت کا مقصد تحقیقی سرگرمیوں کے انعقاد، بچوں، مشاہدے کی خصوصی ڈائری اپنی طرف متوجہ کے نتائج کا تجزیہ کرنے اور کئے گئے کام پر نتیجہ اخذ کرنے کے لئے سیکھنے.

ضوابط نیا تعلیمی معیار کی ضروریات کے ساتھ مکمل تعمیل میں مڈل گروپ میں preschool بچوں کے معلوماتی سرگرمی، کے لئے پیدا کیا. اتالیق، ہر بچے کو انفرادی نقطہ نظر کو لاگو کرتی وارڈوں کے لئے بندوبست انفرادی تعلیمی trajectories کی ترقی کی. بچوں کو جو سمجھتے ہیں اور ان کے اور تجربات کی طرف سے کئے گئے تجربات کی وضاحت کرنے کے قابل ہیں کہ ان محققین میں ان کے سرپرست کی رہنمائی میں بدل جاتے ہیں.

سینٹر "ریاضی"

جس مڈل گروپ میں پیدا ہوتا ہے کھیل کے کمرے،، preschoolers کے میں منطقی سوچ کی ترقی پر توجہ مرکوز کی. یہ مرکز ایک علامتی مواد میں ہے: کارڈز کے مجموعوں ستادوستیی سائز اور تعداد، موزیک پہیلیاں اور کٹس کے ساتھ نمبر، مقناطیسی بورڈ، کیوب موازنہ کرنے. اس کے علاوہ، کھیل کی ایک قسم کی طرح ایک حساب کے علاقے سے بڑے پیمانے پر میں منتخب، بچوں میں انگلیوں کے ٹھیک موٹر مہارت کی ترقی میں مدد.

مثال کے طور پر کھیل کا استعمال کرتے ہوئے "چیر مربع" nikitin کی، اسی طرح منطق بلاکس معلم زولٹان پال Dienes، منطقی سوچ کی ترقی کو اتیجیت کرتا ہے کے طور پر ان وارڈوں میں قیام ہندسی اعداد و شمار کے ابتدائی تفہیم.

ایک مکمل سنترپت ماحول پیدا کرنے کے لئے سرگرمی کے کھیل کے لئے شکریہ، سرگرمیوں کے لئے کافی جگہ کو سنبھالنے.

یہ کردار کھیل کھیل کے دوران، اور بچوں میں سے ایک توجہ مرکوز کی ترقی ابتدائی ریاضی کے لئے ان کے علمی سود کی تشکیل ہے ہمت اور preschoolers کے کے حراستی کو بڑھاتا تھا.

ہر بچے کی سرگرمی وہ سب سے زیادہ متوجہ کیا جاتا ہے جس کا انتخاب. اس طرح کی ذاتی پر مبنی نقطہ نظر مکمل طور پر جس پری اسکول کے نظام میں متعارف کرائے گئے دوسری نسل کی وفاقی تعلیمی معیار کے مطالبات کو پورا کرنے کے لئے.

اخلاقی اور حب الوطنی کی تعلیم

حقیقت یہ ہے کہ ڈاؤ لئے GEF میں مخصوص علاقوں میں سے ایک خصوصی پروگرام محب وطن استعمال کیا پری اسکول گروپ کے وسط میں اس مقصد کے حصول کے لئے ان لوگوں کو، روایات، کو preschool بچوں سے ہوشیار علاج کی تشکیل خاص طور پر ہے کہ دیکھتے ہوئے. گروپ میں ایک علیحدہ جگہ میں ملک علامات رکھ دیا: پرچم، روسی فیڈریشن کا قومی نشان، کے ساتھ ساتھ خطے میں ہتھیاروں کی کوٹ، جس میں پری سکول تعلیمی ادارہ. یہاں جس کے ذریعے بچوں کو ملک کے مختلف حصوں سے واقف ہو سکتا بصری مواد، ہیں.

خاص طور پر توجہ کلاس روم میں، قطع نظر اس کی سرگرمیوں کی سمت کا، استاد دیگر قومیتوں اور مذاہب کے نمائندوں کی جانب preschool بچوں رواداری کی تشکیل اس کے طالب علموں کے سول محب وطن ترقی، کو ادا کیا جاتا ہے.

علاقائی مطالعہ

سرگرمیوں نئے تعلیمی معیارات، پری سکول اداروں کے لیے تیار کیا گیا تھا کہ بائنڈنگ میں سمجھا جاتا ہے کہ درمیان، خاص جگہ علاقائی اتحادیوں کو دیا جاتا ہے.

ایک ساتھ مل کر ان کے اساتذہ کے ساتھ بچوں کے گروپ میں ایک خصوصی مقامی تاریخ کونوں، فطرت، روایات، ان کے آبائی ملک کے تاریخی مقامات کے بارے میں معلومات پیش کرتے ہیں جس کی تخلیق.

والدین کی فعال حمایت بھرتی، بچوں کے ساتھ مل کر استاد کو وقتا فوقتا خاندان کی روایت، سفر کے لئے وقف ایک تصویر نمائش کرتی ہے.

تعمیر کا مرکز

اس کے جوہر preschoolers کے کی انفرادی یا اجتماعی سرگرمیوں، مختلف ڈھانچے کے انفرادی ٹکڑوں سے جمع کرنے کے مقصد کے لئے مخصوص جگہ مختص کی ہے. حقیقت یہ ہے کہ کھیل کے دوران لوگوں کو ان کے اپنے منصوبوں اور گھروں، کھیل کے میدانوں، کار پارکس کے ماڈل کے ساتھ آ رہے ہیں کہ وجہ سے، صرف تخیل کی طرف سے قائم نہیں، بلکہ منطقی سوچ کو تیار کرنے کے لئے.

موسیقی اور تھیٹر ڈائریکشن

ایک اہم اعتراض اور بائنڈنگ ترقی پذیر ماحول، بالواڑی، الگ تھلگ تھیٹر کی سرگرمیوں کی درمیانی گروپ میں قائم کی جانی چاہئے جس میں کے طور پر. ٹیوٹر کی مدد سے اصل خیال سے ایک کے بچوں کو متحد کرنے کا انتظام ہے. اصلی اداکاروں محسوس، آزاد بچوں کنارے طرح کے کردار کا کوئی ایک بھی جانتا تھا کہ ارد گرد دکھاتے ہیں.

گروپ ایک موبائل اسکرین رکھ دیا، حقیقی تھیٹر نمائندگی ہے جس میں ہر بچے کو اس کے اپنے کردار پڑے گا لگتا ہے.

اختتام

دوسری نسل کے وفاقی تعلیمی معیار کے سماجی نظام کی وصولی کے لئے، پری اسکول میں ایک خاص ڈومین ترقی کے ماحول پیدا کرنے کے لئے. پری اسکول میں پیدا ہونے والی صورتحال، پری اسکول کی شخصیت کی تشکیل کو متاثر اہم عوامل میں سے ایک ہے.

کیوں آج پری اسکول اداروں کے وسط گروپ میں ایک بھرپور اعتراض پر مقامی ترقیاتی ماحول کی تنظیم کافی اہم اور متعلقہ سمجھا جاتا ہے ہے.

تعلیمی ماحول کے تحت ان لوگوں کے حالات، جس کے مکمل ترقی، پرورش اور نوجوان نسل کی تعلیم کا مقصد ہے کے رقم کا مطلب ہے.

خصوصی مواد، سامان، اضافی سازوسامان، پری اسکول کے تعلیمی اداروں میں استعمال کیا جاتا ہے جس میں، بچوں کی عمر خصوصیات کے مکمل اکاؤنٹ لینے کے ان کی ذہنی اور جسمانی صحت کو مضبوط کرنا ہوگا.

GEF نئی نسل مختلف تعلیمی علاقوں کے انضمام کے اصول، اکاؤنٹ میں ہر طالب علم کی انفرادی خصوصیات لینے جس میں ثانوی پرائمری اسکولوں میں تعلیمی اور تعلیمی پروگرام، کی طرح ایک تعمیراتی فرض. اساتذہ، پریکٹیشنرز مکمل طور پر ان کی وزارت روسی فیڈریشن کی تعلیم کے پہلے سیٹ کے اہم کاموں کو انجام دینے کے لئے ان کے کام کو جدید تکنیک، تعلیم اور تربیت کے طریقوں میں لاگو کرنے کی کوشش کریں.