سکول میں ایک مشکل بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی

ایک سماجی اکائی ہے، ہر بچے کا بنیادی کی شخصیت کی تشکیل اس میں جگہ لیتا ہے - حقیقت یہ خاندان اس بنا پر. بچوں تقریبا mindlessly پیال سے اناج الگ نہیں، بڑوں کے رویے کاپی. یہ بے ہوش لمحات عملی تجربہ ہے کہ وہ بہت کم ہے اس حقیقت کی بنیاد پر ان کے طرز عمل میں غالب ہے.

کیوں ایک بچے "مشکل" بن جاتا ہے؟

ماحول بچے کی ترقی کی پرورش، نتیجہ انحصار کیا بات. بدقسمتی سے، آج خاندان کا ادارہ ایک کی حالت نازک ہے. غربت، لیبر کی شدت، آمدنی، شراب نوشی، منشیات کی لت کے لحاظ سے معاشرے کے ستریکرن: کی وجہ سے تہذیبی عمل سے خاندان تشکیل کے صدیوں پرانے روایت کی خلاف ورزی کی. ان منفی عوامل کا نتیجہ - طلاقیں، سماجی orphanhood کی تعداد میں اضافہ ہوا.

آج کے معاشرے میں ایک جذبات اور افہام و تفہیم کی کمی entails ہے جس میں بچوں اور والدین کے نفسیاتی رشتہ،، اور اس کے نتیجے میں، احتجاج کے رویے میں خود اظہار سے rereadings کمزور، اور نتیجے کے طور پر، ان کے بچوں کو یہ مشکل ہے، یا خصوصی توجہ کی ضرورت ہوتی ہے.

خاندان اور مشکل بچے

ساتھ نمٹنا مشکل بچوں کو اسکول میں - اساتذہ کی ایک میہنتی اور صحیح معنوں میں ٹائٹینک کام. سب کے بعد، اس سرگرمی کا نتیجہ شخص جو بنیادی ہو جائے گا ایک دوسرے کے اور ارد گرد کی دنیا کے ساتھ ساتھ رہ حاصل کرنے کے لئے ہے.

اس کام کے اہم مشکل ناکامی پر برباد اصولی دلچسپی رکھنے والے والدین کی مدد کے بغیر اساتذہ کی "صرف ایک ہی مقصد کے ساتھ کھیل" ایک عنصر ہے. اس کے علاوہ، طالب علم کو تبدیل کرنے، اساتذہ بالواسطہ طور پر خاندان زندہ کیا جو میں تبدیلی میں شراکت کرنا چاہئے، اور اس آمادگی بالغ کے ہاتھ کے بغیر ناممکن ہے.

خصوصی توجہ کی ضرورت ہے جو بچوں کے ساتھ کام میں سب سے اہم کردار، پیشہ ورانہ مہارت کے ایک کلاس روم استاد اپنے ذاتی خصوصیات ادا کرتا ہے.

اسکول میں مشکل بچوں کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی جیسے گھر کے ماحول کی ایک تشخیص ایک آلہ کے استعمال کے بغیر تصور نہیں کیا جا سکتا.

اسکول میں احتجاجی مظہر بچے کے رویے کی وجوہات کا مطالعہ اور تفہیم کو مکمل طور پر ممکن استاد طالب علم کے والدین کے ساتھ مل کر کام کر رہا ہے صرف اس صورت میں ہے.

مطالعہ کرنے کے لئے ایک طریقہ کے منحرف رویے کی وجوہات شاگردوں خاندان کا دورہ کرنا ہے. اس گھر کے دائرے استاد بچے اور اس کے ماحول کے بارے میں زیادہ سے زیادہ معلومات جمع کرنے کے قابل ہو جائے گا میں ہے. حالات زندگی کا تجزیہ، والدین کے رویے کے بچے بچوں کی اجتماعی میں مسائل کی وجوہات کو سمجھنے کے لئے کی اجازت دیتے ہیں.

صرف پہلا قدم ہے، جس کی وجہ سے مشکل بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کا ایک منصوبہ تیار کرنے کے لئے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرنی چاہئے - گمراہی طالب علم کی وجوہات فکسنگ. یہ منصوبہ بھی شامل کرنا چاہئے والدین کے ساتھ ایک بات چیت، خاندان میں رویوں کے ماڈل کو درست کرنے کے لئے ڈیزائن کر رہے ہیں، اسکول کی سرگرمیوں، شوق گروپوں اور غیر نصابی سرگرمیوں میں بچے کے ملوث ہونے، شراب، کی روک تھام منشیات کی لت، تمباکو نوشی.

ایک مشکل بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی کیا ہونا چاہئے؟

سکول اس کی تمام خوشیوں اور چیلنجز کے ساتھ، آج ہمارے بچوں کو گھیر کہ mikrootrazheniem معاشرہ ہے.

بچوں کو ضرورت سے زیادہ شراب یا منشیات بسم جہاں خاندانوں سے گھر کے لئے کافی توجہ نہیں کرتے جو، کنٹرول کرنے کے لئے مشکل ہیں، بیمار، جس کے نتیجے میں، بچوں اور پوری کلاس کی ترقی کے درمیان تعلقات میں بھی جھلکتی ہے اساتذہ اور طالب علموں کو، کے ساتھ رابطہ کرنے کے لئے جاؤ.

اکثر ان بچوں کو پسماندہ ہیں، وہ پسند نہیں کرتے اور ہم جماعتوں کے لئے کوئی عزت نہیں ہے، اساتذہ قدر خود اعتمادی کو متاثر کرتی ہے کہ ایسا نہیں کرتے. اس کے نتیجے میں، لیبلنگ "مسئلہ بچے" کے طور پر

لیکن ایک امید منظر نامے نہیں ہے. ٹیچر نے اس کے کندھے برتا ہے اور ایک مشکل بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی ایک فرد کی منصوبہ بندی کو لاگو کرتی ہے، ایک بچوں کے گروپ میں اسے لاگو کرنے کے لئے. اس مسئلے کی سامییکتا - ایک کامیاب نتائج کے لئے بنیادی شرائط میں سے ایک.

مشکل کے بچوں کے ساتھ نمٹنے میں ایک مربوط حکمت عملی

مؤثر کی کلید تعلیمی کام اسکول میں بچوں کے ساتھ - تدریسی عملے کے اوپر لاگو کیا گیا ہے کہ اقدامات کا ایک سیٹ.

پہلے مرحلے ایک مشکل بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی میں. تاہم، یہ دوسرے تدریسی سکول عملے کی شرکت کے بغیر نافذ نہیں کیا جائے گا.

سب سے پہلے، ایک اسکول کے ماہر نفسیات کے بارے میں بات کرنے کی ضرورت ہے. اسکول کے بچوں کی ابتدائی تشخیص انہیں لے گئے. پروفیشنل ماہر نفسیات اسکول میں داخلے کے وقت بچوں، بچے میں موجودگی اور اس طرح کے مسائل کی نوعیت کے بارے میں کلاس ٹیچر اشارہ کے مسئلے کا پتہ چلتا ہے، یہ ان کی ایڈجسٹمنٹ اور ٹربل شوٹنگ میں مدد ملتی ہے.

آخری لیکن اس نظام میں نہیں کم از کم بھی میتھوڈسٹ اور تعلیمی کام پر ڈپٹی ڈائریکٹر ہیں. ان کی صلاحیت - ترقی پذیر اسٹریٹجک اسکول پیما سرگرمیوں تعلیم، مواصلات، عمل میں بچوں کے مسائل پر قابو پانے کا مقصد.

پرائمری اسکول

بچوں کے پرائمری اسکول کی عمر کے صرف شعوری، مواصلات کے قوانین کو سمجھنے کی صلاحیتیں دوسروں کے ساتھ بقائے باہمی کی تعمیر کرنے کے لئے شروع کر رہے ہیں. ہم نے کہا ہے کے طور پر، یہ لوگ نادانستہ خاندان میں قائم طرز عمل پر دوبارہ پیش کرنے کی کوشش کرتے ہیں، لہذا اس مرحلے پر پرائمری اسکول کے بچوں کے منفی مواصلات کی مہارت کو ٹھیک کرنے میں کلاس ٹیچر کی قدر کو overestimate مشکل ہے.

رواداری - ایک ٹیم کی تعمیر کے لئے بنیاد

مشکل بچوں کے ساتھ کام میں مثبت نتائج کی کلاس ٹیچر کی اچیومنٹ ایک مددگار، روادار ماحول کے قیام کی صورت میں ممکن ہے.

پہلی جگہ میں مشکل کے بچوں کو کلاس ٹیچر کے ساتھ کام کی منصوبہ بندی کے بینڈ میں اس طرح شاگردوں کے انضمام کو شامل کرنا چاہئے. کورس کے، اس کام کے بہت سے اساتذہ کے علم، مہارت، بنیادی نفسیاتی عمل کی تفہیم کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن نتیجہ اس کے قابل ہے.

سکول کمیونٹی میں بچوں کی بقائے باہمی رویے پیٹرن کے خاندان میں سے ہر ایک میں قائم کر رہے ہیں کہ عکاسی کرتا ہے. اور بچوں کی ایک صحت مند گروپ کی تشکیل کی کلید مختلف رائے، رویے اور ثقافت لینے کے طلباء پیدا کرنا ہے. ہماری زندگی تازہ کی ایکرستا، تو کچھ بھی ہے کہ مفاہمت کی گنجائش اور عام طور پر قبول معیار سے باہر اہم نہیں ہے کے معیاری خود کی ایک مختلف طور پر سمجھا جائے کی ضرورت ہے.

مرکزی منحرف رویے کی روک تھام کا مقصد پرائمری اسکول کے بچوں کے ساتھ کام کے فارم،

رواداری کے قیام کے لئے زرخیز زمین صرف بچوں کے گروپ، جس نے ابھی رویوں کے cliches اور ٹکٹوں تیار نہیں ہے ہے.

مشترکہ اضافے، سفر، گھومنے پھرنے، تفریح واقعات: پرائمری اسکول میں مشکل بچوں کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی کے کام کا طالب علموں رواداری نصابی فارم کی تشکیل میں سب سے زیادہ مناسب فراہم کرنا چاہیے.

اسنروپت مواصلات تاکہ ان لوگوں کو جو کہ ہر دن کے سلسلہ کی آنکھوں کے ذریعے دوسروں کو دیکھنے کے لئے بات کرنے کے لئے، بچوں کی بہتر ایک دوسرے کو جانتے حاصل کرنے کے لئے اجازت دے گا. اور، سب سے زیادہ امکان، اسکول میں پریشان ایک مختلف ماحول میں کہ بچوں کے قریب حاصل کرنے کے لئے مدد ملے گی.

مواصلات کی مہارت کی ترقی کے پرائمری اسکول میں بچوں میں - ٹیم میں مسائل کی روک تھام کا سب سے اہم عنصر.

ہم اس طرح کے مظاہر اب تک معمول (تشدد، جارحیت، ادنی یا اعلی خود اعتمادی) سے بڑھ کر ہیں اس کے بارے میں بات کرتے ہیں، ان کی ایڈجسٹمنٹ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی پرائمری اسکول میں ایک مشکل بچے کے ساتھ، اسکول کے ماہر نفسیات کے تعاون سے یہ فرض کرنا ضروری ہے.

تعلیمی کے تسلسل کا کردار بچوں میں منحرف رویے کی روک تھام میں نقطہ نظر

گریڈ 5 - ایک سے زیادہ خود مختار زندگی ایلیمنٹری اسکول کے طلباء میں ایک پاس کی ایک قسم. سب سے پہلے، اس مرحلے پر کلاس ٹیچر، جو ظاہر ہے، بچوں کے اجتماعی میں عام موسمیاتی اثر انداز کی تبدیلی نہیں ہے. دوم، عمر سے نفسیاتی تبدیلیاں. اقدار کی دوبارہ - ایک نتیجہ کے طور پر.

اساتذہ پرائمری اسکول میں بچوں کی ایک صحت مند گروہ کی کور قائم کیا ہوا ہے تو، ان تبدیلیوں ایک گہری سطح پر اس پر اثر انداز نہیں ہوں گے، لیکن "اینٹوں" شتل سجا دیئے گئے تھے تو، سب سے زیادہ امکان مسئلہ لوگ اس کے تحت ایک ٹیم تشکیل دیں گے.

5th گریڈ میں مشکل کے بچوں کے ساتھ نمٹنے

کلاس روم میں رویے کے قائم کے معیار، استاد پچھلے ترجیحات ایک اور استاد کی آمد کے ساتھ غیر مستحکم ہو سکتا ہے کا اہتمام کیا. اس عمل میں اہم نکتہ تعلیمی نقطہ نظر مشکل بچوں کے ظہور سے بچنے کے لئے، کلاس روایات، اس کے سازگار ماحول رکھیں گے کہ کا تسلسل ہے.

اس صورت میں ہم منحرف فرقے، شراب کا استعمال کرنے کے لئے کرتے ہیں کی تشکیل کے بارے میں بات کر رہے ہیں، منشیات، سگریٹ نوشی، جرائم کا ارتکاب. استاد اس طرح کے رویے روایات کو مضبوط روکنے کے لئے اہم ہے.

مشکل بچوں کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی (گریڈ 5 - ایک خاص طور پر اہم مدت) انفرادی اور کلاس روم کے کام، علمی، تعلیمی اور تفریحی سرگرمیوں، مقابلوں بھی شامل ہے جس سے باہر لے جانے پر مبنی ہونا چاہئے. ان کا بنیادی مقصد - شراب، منشیات، سگریٹ نوشی، جرم کے لئے قانونی اور انتظامی ذمہ داری کے اثرات پر مکمل معلومات پیش کرنے کے لئے.

کلاس ٹیچر بھی مطالعہ حلقوں کے کام میں بچوں کو اسکول کے دوران اور اسکول کے اوقات کے دوران ایک اسکول کے طور پر آل راؤنڈ مفید روزگار کو فروغ دینے کے شامل کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.

درخت لگانا کلاس Subbotniks میں جنرل cleanings کے انعقاد،: اس کے علاوہ، تعلیمی مقاصد کے لئے ہم جماعتوں کے ایک باہمی تعاون کے کام ہونا چاہیے.

بڑھتے اور "بلوغت"

بچوں اور نام نہاد ویسکتا جب ایک بچے کو ایک شخص کے طور پر محسوس ہوتا ہے کی توضیحات میں بڑھتی ہوئی عنصر کی وجہ سے ہائی اسکول میں شورش زدہ نوجوانوں کے ساتھ کام کرنے میں مشکلات بالغ کی اتھارٹی وہ شاید ہی معلوم کیا کہ منعقد. یہ خود centeredness اور تلفظ کے سماجی نقل مکانی کی ایک مدت ہے.

گریڈ 8 میں مشکل بچوں کے ساتھ کام کرنا

نوجوان لوگوں کے ساتھ تعلیمی کام میں درست حکمت عملی زور عمارت پارٹنرشپ پر رکھ دیا جہاں کلاس روم میں مشکل بچوں کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی ہو جائے گا. یہ سرگرمی ان کے والدین بھی شراکت داروں میں اساتذہ کی ان کی سماجی کردار کو تبدیل کرنے کی ہے جو ساتھ مل کر بنایا گیا ہے.

اس مرحلے پر استاد کا کام - بامعنی روک تھام psevdovzroslogo بچوں کے رویے (اسکول میں دلچسپی کا نقصان، شراب، منشیات کے استعمال، فاجر تعلقات).

مشکل بچوں کے ساتھ کلاس ٹیچر کے کام کی منصوبہ بندی 8th گریڈ میں یہ ان سرگرمیوں کو بڑھانے کے لئے سفارش کی جاتی ہے: بچوں میں شراب اور منشیات کی لت کا علاج ہے کہ طبی اداروں کا دورہ، سدارگرہ نظام، جہاں نابالغوں اپنی سزا کی خدمت کے حکام. کام کی اس طرح کی غیر آمرانہ شکلوں طلباء کے نقطہ نظر پر اثر انداز منصوبہ بندی کے مقاصد کے حصول میں مدد ملے گی.