اصلاح: تبادلوں تعلیم کو بہتر بنانے کی غرض سے کئے گئے

اسکول - سماجی عوامی ادارہ، جس کا بنیادی کام - ایک خاص روحانی اور اخلاقی، سیاسی اور نظریاتی انداز میں علم، مہارت اور فرد کی تعلیم کی ایک مخصوص نظام کے طالب علموں کی تشکیل. حالیہ دہائیوں میں، نظام تعلیم ، کئی اصلاحات کئے گئے اور بڑے، مثبت اہداف، تعاقب کیا گیا تھا. تاہم، تمام منصوبوں کو حاصل، اور نتائج کے کئی ثابت - ایک بہت ہی مشکوک.

ریفارم اور اصلاح

کوئی اصلاحات ان علاقوں یا سرگرمیوں جس میں یہ کیا جاتا ہے کی زندگیوں کو بہتر بنانے کی غرض سے کئے گئے تبدیلی ہے. ہم اسکول کی تعلیم کے بارے میں بات کرتے ہیں، تو یہاں ہم تعلیمی عمل کی اصلاح کے بارے میں سب سے پہلے بات کر رہے ہیں. اس کا کیا مطلب ہوتا ہے؟ زیادہ سے زیادہ - بہترین یعنی. سب سے زیادہ، آسان آسانی سے قابل رسائی اور بہت سے ایسے کی پیداواری. اسکول "اصلاح" کے ضروریات کے تصور کی منتقلی بچوں کی تربیت اور تعلیم کو بہتر بنانے کی غرض سے کئے گئے بہت تبدیلی ہے. تدریسی سرگرمیوں کے وقت اور کوشش کے اساتذہ اور طلباء دونوں میں کم سے کم ممکنہ قیمت پر اعلی معیار کے علم فراہم کرے گا کے اس انتخاب. یہ قدرتی ہے کہ ہم نے ڈیزائن پورے نظام اور شعوری منتخب کیا کے فارم، بیک کے طریقوں کے بارے میں بات کر رہے ہیں ، تربیت کے طریقوں میں سے ایک یا دوسرے طریقہ قضاء ایک ساتھ. اس کے علاوہ، بہتر بنانے کے لئے لاگو اکثر تعلیمی اصلاحات، پورے اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے تعلیم کے تکنیک کی بجائے اس کے انفرادی علاقوں یا علاقوں کے مقابلے میں، مجموعی طور پر. یہ حقیقت didactics میں آفاقی طریقوں میں مثالی موجود نہیں ہے کہ وجہ سے ہے. کچھ، کچھ شرائط کے تحت سب سے بہترین ثابت ہو دوسروں کو - اس کے برعکس ہے.

اصلاح اور سبق

جیسا استاد ایک تخلیقی شخص، ، مسلسل تعلیمی تحقیق اور تجربے کی حالت میں ہونا ضروری ہے کہ مسلسل ان کے ذاتی گللک ودوت دریافتوں ساتھیوں کے تجربے کی افزودگی اور عملی طور پر جمع کی درخواست دینے. ہر معاملے میں، یہ اس طرح لگ رہا: سبق کی تیاری، استاد وغیرہ بچوں کے موضوع میں دلچسپی میں اضافہ، علم کے حصول کو بہتر بنانے کی غرض سے کئے گئے تبادلوں، پر مبنی ہے ... چنانچہ وہ سبق کا موضوع formulates، اور تعلیمی مواد کا انتخاب، اور اس کی فائلنگ فارم سوچتا ہے. یہ سب اس کی الاٹ 45 منٹ خرچ کرنے کے زیادہ سے زیادہ فائدہ اس بات کا یقین کرنے کے لئے ضروری ہے. 5 کلاس میں روسی سبق پر استاد صرف کتاب کے قوانین پڑھ اور تبدیلی تک سب کچھ مشقیں انجام دینے کی پیشکش کرتے ہیں اگر مثال کے طور پر، یہ ایک بات ہے. بچوں کو وہ جلدی تھک، توجہ بکھرا پڑا ہے اگاتے ہیں، اور ایسا سبق کے اثرات صفر ہو جائے گا، بورنگ غیر دلچسپ ہو جائے گا. جب سارا سبق تو پر ایک شاندار سفر کی شکل میں منعقد کی جائے گی، اور ایک نئی تھیم اور اس کے سمیکن مصیبت پریوں کی کہانی حروف کی آمدنی کے لئے ایک ٹیسٹ کے طور پر پڑھایا جائے گا، اور یہ ایک اور کافی ہے. D. یہ سرگرمی غیر معیاری کے زمرے سے تعلق رکھتا ہے. یہ بالکل ضرورت استاد پر ہے جس میں سیکھنے کے عمل کو بہتر بنانے کے لئے ترتیب میں تبدیلی مرضی کے ہے. یہ سبق نہ صرف جذباتی طالب علموں میں ایک روشن ٹریس چھوڑ دیں گے، بلکہ مکمل طور پر مطالعہ کے تحت مواد کو جذب کرنے میں مدد، دل کی گہرائیوں سے سمجھنے اور ایک طویل وقت کے لئے یاد رکھیں، الگورتھم نظریاتی تصورات کے عملی کی درخواست پیدا کرے گا. چنانچہ غیر معیاری - اصلاح کے بنیادی اصولوں میں سے ایک ہے. اہم اور ضروری. ہر انفرادی طالب علم کی طرف سے کامیابی کے طور پر زیادہ سے زیادہ ممکن حد تک اپنے لئے تربیتی پروگرام کی ترقی کی سطح - بنیادی اصلاح کی مقصد. تعلیم کے مسلسل بہتری کے عمل کو اس پر مرکوز ہے، لیکن کام کی تاثیر کو بنیادی طور پر استاد پر انحصار کرتا ہے، اور دوسرا - بچوں کو خود، ان کے خاندان، ماحول جس میں وہ اگاتے ہیں، اور دوسرے عوامل کی طرف سے.

اس طرح، یہ استاد، جدید تکنیک میں مہارت اپنے آپ پر کام، قابلیت ہے کہ اس کام کی بجائے پرانے زمانے طریقہ کے مقابلے میں، کی اصلاح کی بنیاد پر کیا گیا تھا کو بہتر بنانے کے ضروری ہے.